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　　古代诗歌思想感情之评价古代诗歌思想内容与作者的观点态度
　　【导学目标】
　　1.在鉴赏中，总结古代诗歌的思想内容，了解作者的观点态度。
　　2.学习掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤，提高鉴赏诗词思想感情的答题能力。
　　3.学会多角度入手鉴赏诗歌的情感，学会分析并用恰当的语言进行概述。
　　【导学重难点】
　　1、重点：总结古代诗歌的思想内容，了解作者的观点态度。
　　2、难点：如何评价诗歌的思想内容
　　【教学方法】讲练结合
　　【课时安排】1课时
　　学习过程
　　【课前温习巩固】《三维设计》学生用书155-161页
　　一、导入：温故而知新
　　依据古代诗歌的题材和表达的感情，大致可能分为哪些类别？
　　二、导标：（略）
　　三、导学
　　【学习活动一】学习考纲，明确考点，了解考题
　　（一）考什么，如何考
　　1、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，属必考内容，能力等级为D级。
　　一般包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。
　　评价文学作品的思想内容，就是分析作品主题的社会意义，评价作者的观点态度。分析评价要实事求是，要中肯，既不贬低也不拔高。
　　2、命题规律
　　考查的主要方面有：思想感情——积极或消极，健康或颓废；内容——论史、叙事、抒情、言志；风格——豪放或婉约。
　　试题形式：综合要求，将形象语言表达技巧多个因素放在一起综合考查；单项提问；与评价思想内容结合起来考查——把握形式与内容的关系。
　　3、考点分布（关注近几年的高考题）
　　（二）要做哪些准备
　　要评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，就要熟悉古代诗歌的各种题材所表达的思想内容与情感态度，进而积累与运用。
　　1、古诗中常见的思想感情：忧国伤时，建功报国，怀古伤今，蔑视权贵，愤世嫉俗，怀才不遇，寄情山水，归隐田园，登高览胜，惜春悲秋，思乡怀人，长亭送别思乡念亲，相知相思，离愁别恨……
　　2、古代诗歌中常见题材：写景诗，咏物诗，思乡诗，边塞诗，怀古诗，感怀诗，山水诗，送别诗，哲理诗，闺怨诗
　　【学习活动二】了解、掌握和积累各类诗歌表达的情感。可结合《三维设计》学生用书155—161的内容学习，注意补