约3740字。
《拣麦穗》
　　【教学目标】 
　　1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。 
　　2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。 
　　3、培养学生的语言表达、组织、探究等能力。 
　　【教学重点】 
　　1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情。 
　　2、体味作品丰富的象征意义。 
　　【教学难点】 
　　1、探讨爱的真谛。 
　　2、品味作者在对话描写、行为细节描写及含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言。 
　　【课时安排】一课时 
　　【教学准备】 
　　1、让学生分扮三个嘉宾角色：作者张洁、“她”（作者张洁姑娘时的同伴）、“我”（姑娘时的作者）。 
　　2、布置学生收集作者张洁的材料，对其经历、个性、地位、职业、专长、兴趣等有所了解。 
　　3、引导学生研读《拣麦穗》，深入理解作品多元化主旨和象征、对比等表现手法的艺术作用，把握作者在文中的所写所议、所思所想、所悲所悯、所爱所忧。除此之外，还应广泛阅读同题材的作者其他作品，以利全方位地解读作家作品和爱的真谛。 
　　4、在现场直播前还应做好以下三项工作：选择理想的主持人；由主持人与问题提出者一起详细分析要解决的问题；提前几天将问题通知嘉宾、观众，以使大家对问题有较充分的准备，开阔解题思路，理解问题实质；根据《拣麦穗》的内容，制作电脑课件。 
　　【教学内容及步骤】 
　　一、多媒体展示： 
　　我曾和一个无形的人握手 
　　一声惨叫我的手被烫伤 
　　留下了烙印 
　　——北岛《触电》 
　　以为忘却的东西，原来一直潜藏在心灵的某个角落，像潮水一样涌来；一位了无痕迹的童年，却鲜活在我们的眼前；每个拣麦穗的少年，都依恋着田野和早期的岁月。因为那里不仅有艰难困苦，也有歌声欢笑；不仅有心的春播，也有爱的秋收；不仅有单纯、稚嫩，也有思索、审视。那么，今天就让我们伴随着“艺术人生”栏目走去《拣麦穗》。 
　　二、现场直播： 
　　1、节目主持人闪亮登场，宣布节目主题（放映幻灯片），逐一介绍到场嘉宾。 
　　2、放映电脑课件。 
　　3、由作者张洁介绍《拣麦穗》的创作经历和创作意图，要点如下：