2023届高考模拟作文导写及范文26(4份)

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2023届高考模拟作文
2023届高考模拟作文“学习之道”导写及范文.docx
2023届高考模拟作文“循序渐进,方能成功”导写及范文.docx
2023届高考模拟作文“应变·求变”导写及范文.docx
2023届高考模拟作文“油门、刹车、方向盘”导写及范文.docx

  2023届高考模拟作文“学习之道”导写及范文
  【原题呈现】
  阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)           
  袁隆平在田间地头兴致勃勃努力钻研“新植株”,孔子从师师襄子学习思考乐曲的“奥妙”,黑塞在祖父的藏书室中捞取“珍珠”,王佐良在清华大学的图书馆里感受“新世界”……        
  这些场景给你什么感受,这些故事给你什么启发?对于读书学习,你有哪些独特见解和个人思考?请结合自身成长写一篇文章。
  要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
  【写作指导】
  该作文命题属材料作文,由材料段和任务段组成。它体现了“中学生发展核心素养”中“学会学习”部分,尤其贴近“乐学善学“部分。”
  材料段紧密贴合高一语文部编版教材上册,有选自第二单元的有关袁隆平院士的劳动场景,有选自第六单元《师说》篇中孔子从师的内容,还有提炼自诺贝尔文学奖获得者黑塞的文章《读书:目的和前提》的内容,最后一个翻译家王佐良的读书事例源自他的文章《上图书馆》。材料与新教材紧密相连,体现了高中教育的最新改革意识。第二单元的主题是“劳动”,第六单元的主题是“学习之道”,明确材料的来源后,材料的指向就很明显了。
  我们先来细审材料段。我们对四个人物事例一一
  ……
  2023届高考模拟作文“循序渐进,方能成功”导写及范文
  【原题呈现】
  阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
  一名画家小时候,兴趣非常广泛,样样都想拿第一,结果却一无所获:于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米,当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面,玉米粒相互挤着,竞一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说:“如果这个漏斗代表你,你每天都能做好一件事,那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是,当你想把所有的事情都挤到一起来做,反而连一粒种子也收获不到了。”
  循序渐进,才能成功。
  请你根据上述文字的理解与思考,依据材料的整体立意,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于800字的文章。
  要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
  【审题指导】
  循序渐进是一个成语,意思就是按一定的顺序、步骤逐渐进步。
  作文立意:循序渐进,才能成功。题意支撑的重点是“循序渐进”与“成功”的关系
  “循序渐进”的内涵:不要把所有事物都
  ……
  2023届高考模拟作文“应变•求变”导写及范文
  【原题呈现】
  阅读下面的材料,根据要求写作。
  常制不可以待变化,一途不可以应万方,刻船不可以索遗剑。
  ——「东晋」葛洪
  欲求新,则求变;欲求完美,则求常变。
  ——「英国」温斯顿•丘吉尔
  一切事物都是在运动、变化中向前发展,唯一不变的就是变化本身。面对变化,躺赢不可能、躺平不可取,那么与时俱进的“应变”和开拓进取的“求变”哪一个更重要?班级要举行“应变•求变”主题班会,请你结合上述材料,联系实际,写一篇发言稿,表达你的思考、感悟。
  要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
  【审题指导】
  这是一道任务驱动型材料作文题。
  材料主要由两部分组成。第一部分引用了两则警句名言:第一则是东晋葛洪提出的顺应变化的观点,第二则为二战时期英国首相丘古尔的名言,强调主动求变,方能创新发展。材料的第二部分为写作要求,分别对两则名言进行概括分析,前者为应变,是被动的,后者为求变,是主动的,而且这
  ……
  2023届高考模拟作文“油门、刹车、方向盘”导写及范文
  【原题呈现】
  阅读下面的材料,根据要求作文。
  有人说,对于驾驶员来说,掌握住油门、刹车、方向盘,就成功了99%。意思是,驾驶要善于踩油门,也要适时刹车,还要掌握方向盘来选择和调整方向。同时,面对不同的情况,驾驭员要加以调整,灵活采取这三种操作行为,才能顺利到达目的地。
  以上材料对我们颇具启示意义。强华中学高三年级将举办一次以“如何高效复习迎考”为主题的经验交流会,请你结合材料写一篇发言稿,谈谈你的思考和认识。
  要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800 字。
  【审题指导】
  这是一个典型的“三元思辨”材料作文,“三元思辨”作文中,构成材料的核心事件或内容的三个元素(表现为三个概念),这三个元素之间存在着逻辑关系,这种逻辑关系又不是单一的,其思维方向、价值取向具有多元性、开放性。考生需要根据自己的理解,并融入辩证思维,分析三者之间的关系,确定文章的立意。
  材料总共提供了三句话,外加一个情境任务。材料

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