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【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
　 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
　 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
　 【教学方法】
　 通过多媒体进行教学，把练落到实处。
　 特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
　 【课时安排】
　 五课时
　 【教学过程和步骤】
　 一、导入：
　 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
　 高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
　 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。修改语病时，要注意：
　 A、明确语言简明的主要内容
　 B、要注意汉语表达的灵活性
　 C、要注意考题的要求
　 二、知识点概要及解题指导
　 病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。详细解说和指导如下：