《读书:目的和前提》《上图书馆》课时规范练

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约5290字。

  部编版高中语文教科书必修上册第六单元第13课课时规范练
  一、语言文字运用
  (一)语言文字运用I(本题共3小题)
  阅读下面的文字,完成1-3题。
  “刷屏”时代,“读书”何为?探寻这个问题的答案,不妨从读书的意义和价值入手。一方面,阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶,以前所未有的程度丰富了知识内容的打开方式。在信息储备上,从“一卷在手”到“一屏万卷”,不仅打通了书本与书本之间的障壁,更突破了有限内容与无限信息之间的界线。知识的 、规律的举一反三,籍由“跳转来源”“相关推荐”等方式,由点及面、串珠成链,为读者带来一场又一场“说走就走的探索遨游”。
  另一方面,阅读的重要意义更在于启发思考。朱熹有云,“泛观博取,不若熟读而精思”。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的  ,都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。而以此为基础,阅读行为本身的另一种魅力也更加凸显:在笔墨世界中滋养情怀与气质,让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定。这种魅力,正是快餐式阅读、 的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。
  1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   )
  A.融会贯通 意味深长 浮光掠影
  B.融会贯通 别有深意 走马观花
  C.触类旁通 意味深长 走马观花
  D.触类旁通 别有深意 浮光掠影
  2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
  A.让思考的力量在笔墨世界中涵养情怀与气质,在信息浪潮中保持专注与笃定
  B.让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定,在笔墨世界中滋养情怀与气质
  C.以思考的力量在笔墨世界中滋养情怀与气质,在信息浪潮中保持专注与笃定
  D.以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定,在笔墨世界中涵养情怀与气质
  3.下列选项中使用的修辞手法与文中画横线的句子不相同的一项是(   )
  A.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
  B.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
  C.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
  D.此情可待成追忆?只是当时已惘然。
  (二)语言文字运用II(本题共2小题)
  阅读下面的文字,完成4-5题。
  古时读书“一卷在手”,现时读书“一屏万卷”。 ① 成为人们获取知识、信息的重要途径之一。近年来,中国国家图书馆创新运用现代信息技术,持续拓展线上线下阅读服务阵地, ② 。运用5G网络、全景视频、虚拟现实等新技术手段,打造“全景展厅”“阅读树”等沉浸式阅读体验;推出“网络书香•阅见美

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