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《最苦与最乐》教学范例
新泰市泉沟镇初级中学 周峰
教学目标：
1、理解文章严密的论证，培养 思维的思辨性，严密性；
2、品味凝重而又生动的语言；
3、形成正确的苦乐观，树立对他人、对社会、对自己的责任感。
教学方式：
利用多媒体，在学生自主学习的基础上，引导学生采用座谈、讨论等方式自主、合作、探究的学习。
教学过程：
一、导入
（播放播放多媒体课件MTV《为了谁》视频片断）
师：这是1998年抗洪抢险斗争中广为传唱的一首歌曲。为了人民的幸福安宁，人民子弟兵手挽手组成钢铁长城，肩并肩抗拒滔滔洪水。他们最苦，他们也最乐。是什么驱使他们奋勇向前的呢？
生讨论，引入“责任”，进而导入课题，出示教学目标。
二、检测预习
1、课前布置学生通过网络、书籍等查找有关梁启超的资料，课堂上请学生展示自己的预习成果。
（多媒体出示照片）
明确有关要点：
作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”。 
2、生字词注音
（多媒体出示）（略）
三、课文朗读
（多媒体播放课文录音）
教师指导学生朗读。
四、自主学习
快速阅读全文，回答下列问题。
1、人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？(从第1、2段中找答案)
2、人生什么事最乐？作者是怎样引名言来论述的?(从第3段中找答案)
3、人们应该怎样对待责任？(从第14、15段中找答案)
提示：
1．人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。作者先用一串排比设问句，提出关于人生最大痛苦的许多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。
2、责任尽了，算是人生第一乐事。作者引了古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。
3．应该像“君子”那样，“把这种种责任揽在身上”、“日日在那里尽责任”，而不是“将