共27张，有教案。
　　河流的综合开发
　　──以美国田纳西河流域为例
　　教学目标：
　　一、知识与技能
　　1、利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。
　　2、了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果，分析流域综合开发的意义。
　　3、培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。
　　二、过程与方法
　　1、络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。
　　2、通过运用有关知识，去学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等熟悉流域的开发和治理。
　　三、情感态度与价值观
　　培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。
　　重点与难点：
　　重点：掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。
　　难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施。
　　教学方法
　　讨论探究法、比较法、多媒体辅助教学法
　　教学过程：
　　导入：阅读98长江大洪水和长江“黄金水道”远未充分开发两则资料。提出问题：导致98长江大洪水的原因是什么？长江“黄金水道”如何充分开发？流域怎样进行开发治理？（全流域开发整治——田纳西河的治理为例）
　　一、背景知识(首先提供学生进行自主探究学习的一些基本知识)
　　1、河流与人类的关系
　　2、流域和水系： 流域（供水区）、分水岭、水系（河系）、支流
　　3、流域的特性——特殊性、整体性。
　　二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15(学生读图填表)
　　组成部分 重要性 保护重点
　　山地 是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质 应保护它的植被
　　河流 是流域中开发利用的主要部分 在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护
　　河谷平原 是人类活动比较集中的地区 是生态环境保护的重点
　　转承：流域的开发早期情况，未注意人地关系的协调带来的后果
　　学习方法：造成一个区域生态恶化的根本原因，一是人口的增长；二是掠夺式的开发方式。列表比较：（这部分内容可以由自主学习）