共14张。含两个视频素材，配套教案，约2370字。

　　第二章第4节——水循环学案
　　一、知识目标
　　1、了解水循环的概念以及类型。
　　2、绘制水循环示意图，说明水循环的过程及主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。
　　4、理解水循环的地理意义，说明水循环对人类和自然环境的影响，增强水资源保护意识。
　　5、运用水循环的原理，分析常见的人类活动，如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响。
　　二、课前预习
　　水循环
　　1、概念：在及的作用下，水在、和之间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了的循环运动。
　　2、主要环节：以海陆间为例，主要环节有、、、下渗、
　　等。
　　3、地理意义：（1）促使陆地不断更新和再生；（2）进行转化和迁移；（3）不断塑造着。
　　4、人类活动对水循环的影响：主要通过（或破坏植被）、（或围湖造田）、人工降雨、、等途径影响水循环的个别环节。
　　三、课堂展示
　　(一)、预习展示
　　（二）、探究展示
　　一组、
　　1、地球被称为“水的星球”的原因？
　　2、水循环的概念？你是如何来理解的？
　　3、水循环的能量来源是什么？它们具体是如何影响水循环的？
　　4、水循环将那几个圈层联系了起来？
　　二组、
　　1练习：熟练绘制水循环的示意图，说出水循环的过程是什么？标记出各环节的名称？
　　2、据图分析：按照空间位置来划分，水循环的类型有哪些？比较它们有何区别？
　　水循环类型 发生空间 水循环过程及环节 特点
　　三组、
　　1、在水循环的每个环节中，举例说明能量是如何转化的？
　　2、在水循环的环节中，是如何塑造地表形态的？
　　3、总结水循环的地理意义？
　　四组、
　　1、大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响？
　　2、结合实例说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？
　　3、讨论：水循环可以永续利用，并且是取之不尽，用之不竭的吗？请说出你的观点？
　　四、当堂检测
　　1、图为“水循环示意图”。读图回答下列问题