18张。约2500仔，教案+课件+学案，设计新颖，通过情景模拟引起学生兴趣。

　　第七章 第二节
　　西南边陲的特色旅游区——西双版纳
　　一、教学目标
　　1.知识与技能：读图认识西双版纳的地理位置及气候特点；了解西双版纳的旅游资源优势。
　　2.过程与方法：通过分析西双版纳的旅游业发展培养学生的读图能力，分析能力及知识的迁移能力。
　　3.情感态度与价值观：通过了解西双版纳的旅游发展状况，增强对环境、资源的保护意识，加深对可持续发展思想的认识，并鼓励学生遇到困难应及时分析原因并解决问题。
　　二、教学重难点
　　教学重点：
　　读图认识西双版纳的地理位置及气候特点；了解西双版纳的旅游资源优势。
　　教学难点：
　　西双版纳的旅游业发展特点及解决办法。
　　三、教学方法：
　　情境创设法（走入情境激发学习热情，学知识点；走出情境抓落实）、任务驱动法、合作探究法、角色扮演法，残板导学法。
　　四、教具和媒体：
　　PPT演示文稿，导学案，口袋题。
　　五、课时安排：1课时
　　六、教学过程
　　教学步骤和时间分配 教师活动设计 学生活动设计
　　教学环节 阶段目标
　　一、导入新课
　　（2分钟） 创设情境，激发学生学习热情，明确本节课的学习任务 1、教师设置情境：五一假期快到了，老师的一个朋友要到西双版纳旅游，可她毫无地理知识，不知道要准备什么东西，游览那些景点，所以就委托我们大家帮帮他。
　　2、引出本节课的学习任务是老师和同学们一起探讨西双版纳的旅游资源及旅游业。。 创设情景，激发学生学习欲望，同时为其后的学习内容作好铺垫。
　　二、讲授新课走入情景：选择出行物品（8分钟） 以导入的情景为主线，让学生能带着兴趣疑问在地图上找出西双版纳的地理位置，并分析气候类型。训练学生的读图能力。 1、教师提出问题：要想去西双版纳旅游，我们首先要知道它的地理位置。2、教师展示西双版纳气温降水柱状图，提出问题：在这种地理位置下，结合这里气温降水情况，判断西双版纳的气候类型是什么？我们的行李箱中应带些什么衣物呢？ 分小组活动：
　　相邻的两位同学为一组，在地图上找出西双版纳的各种地理位置，看哪个小组找的快，找的全，并分析气候类型，教师总结并板书。
　　制定旅游路线：（12分钟） 用多彩的图片及多媒体向学生展示西双版纳丰富的旅游资源，训练学生归纳，关联，总结能力。 1、 教师通过图片展示西双版纳独特的雨林景观，之后继续引导展示动物图片。（教师引导：雨林良好的隐蔽场所和丰富的植物来源也为动物提供了有力的生存条件。我们来看看这里有哪些可爱的动物呢？），之后和学生一起制定第一条旅游路线——风景游。
　　2、 播放反映西双版纳民俗的视频，请学生通过人物服饰，活动，住房等分析主要民族，并引导学生根据第一条路线模式制定第二条旅游路线——风情游。(教师引导：刚才对于独特的风景我们制定了风景游，那么这些多样的民俗风情我们能用一个词概括一下吗？)
　　3、 拓展：请学生根据本课已学过的知识制定第三条旅游路线。 学生在教师的引导下制定前两条路线方案，之后相邻两位同学为一组，讨论第三条旅游路线方案。教师总结，并板书。