流域的综合开发（2016年4月海南省青年教师公开课比赛）
流域的综合开发 导学案.doc
流域的综合开发 教学设计.doc
流域的综合开发 课件.ppt
《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》导学案
【学习目标】
1、观察地图，建立流域和水系的概念。
2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3、了解田纳西河流域早期开发及其后果。
【重点难点】
分析田纳西河流域开发的自然背景
以极度的热情投入学习，体验成功的快乐！
课前预习案
一、流域和水系
①流域（供水区）：指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。
②水系（河系）：指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。
③分水岭：相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。
④河流水系特征：主要有河流的流程、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、水系归属、河道、源地、沿河湖泊补给关系。
⑤河流水文特征：有河流水位、径流量大小、径流量季节变化、含沙量、汛期、有无结冰期、水能资源蕴藏量和河流航运价值、凌汛有无及长短、污染程度
⑥支流：注入干流；二级支流——注入 支流；三级支流——注入 支流。
判断下图字母代表干流、支流、分水岭
《3.2 流域的综合开发-以田纳西河流域为例》教学设计
（第1课时）曾兆完
课时 共2课时 课型 新授课
教
学
目
标
知识技能：
1、观察地图，建立流域和水系的概念。
2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3、了解田纳西河流域早期开发及其后果。
过程与方法：
通过引导学生读图和教材提供的阅读材料，以小组讨论合作形式分析归纳田纳西河流域自然背景特征及其对该流域的发展有何影响。
情感态度价值观：
通过对田纳西河流域自然背景的分析，学会以辩证和发展的观点来分析地理问题，树立科学的发展观。
教学
重点难点 分析田纳西河流域开发的自然背景及其对该流域开发利用的影响
教学方法 讨论法、分析法、归纳法
教学准备
（教具） 教师准备：课件、教学设计。
学生准备：完成预习内容
教学过程
教学内容 教师行为 学生活动
导
入
新
课 以视频《河流亦敌亦友》导入
【承转】河流，亦敌亦友，一面是造福人类，成就人类文明；一面是祸患人类，威胁人类生命和财产安全。因此，人们希望能够把河流化敌为友，为我所用。在这方面，美国的田纳西河流域堪称成功的典范，今天，我们以美国田纳西河流域为例，来探讨如何把流域化敌为友。
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