《经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例》ppt
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　　a珠三角“用工荒”迎拐点  机器人需求将有井喷式发展[财经夜行线]_标清.mp4
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　　经济发达地区的可持续发展（珠江三角洲）.ppt
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　　经济发达地区的可持续发展
　　——以珠江三角洲地区为例
　　教学设计
　　牟平一中   
　　4.3经济发达地区的可持续发展
　　——以珠江三角洲地区为例
　　牟平一中  
　　一、 设计说明
　　本节教材编写图文并茂，且以叙述性为主，可读性强，即使学生自学也能看得懂，但教材内容较陈旧，若以教材做为教学材料，必然导致教之无味，学之无趣，且不符合珠三角的经济发展现状，难以激发学生的兴趣和思维，且不利于理论与实践的相结合，不能将学习到的理论真正用来指导学习。而探究性、研究性学习是新课程特别提倡的学习方式，特别适用于对典型案例的分析。因此，本节教学精选数个目前经济发展中的几个热点事例和材料来设计探究性问题，引导学生自主探究、组织学生讨论，让学生既了解当前世界及中国经济发展的情况，又能主动去思考、探索，达到最佳教学效果。在充分利用教材中图文资料的基础上，利用多媒体增加信息的引入量，扩大学生的视野和课堂容量。本节内容的教学宗旨不在掌握“珠江三角洲的发展”，重在学会一类案例分析的方法，故通过总结归纳提练方法以达以能力的提高，最后通过“巩固延伸”环节实现智能迁移，并能提高学生更好分析材料获得信息的能力。
　　二、 课标解读：
　　本节课程标准要求： “以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。”
　　本条课标，可解读为以下三个方面：
　　1、以某区域为案例，分析该区域经济发展的条件、工业化与城市化的发展进程。
　　2、理解工业化与城市化的关系。
　　3、学会分析经济发达地区工业化和城市化过程中的城市化问题，并提出解决这些问题的措施。
　　三、   教材分析：
　　珠三角地区是我国改革开放以后得益于优惠政策而迅速推进工业化与城市化的地区之一，该地区在经济高速发展的同时，问题也日益突出。教材选择该地区讲述“经济发达地区的可持续发展”极具代表性，本节内容以“区位优势——发展现状——主要问题——对策措施”为主线，体现了理论联系实际、人地协调、环境保护、可持续发展等理念。
　　教材从珠三角地区的地理位置入手，介绍了该地区的经济发展现状，分析了珠三角地区经济发展的有利条件。为了帮助学生理解珠三角地区经济发展的侨乡优势，教材设置了知识窗“侨乡”说明侨资对珠三角经济发展的促进作用
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　　4.3经济发达地区的可持续发展
　　——以珠江三角洲地区为例 （导学案）
　　复习回顾：
　　1、 城市化的表现是？
　　城市人口增加、城市数量增多、城市用地规模扩大，城市人口占总人口的比例上升。
　　2、 城市化带来的问题有哪些？
　　城市用地规模扩大，人地矛盾加剧；环境污染加剧；交通拥挤、住房紧张、社会秩序混乱。
　　学习目标：
　　知识与技能：
　　了解珠江三角洲工业化和城市化的推进过程及其影响因素；认识珠江三角洲经济发展过程中产生的主要问题及应采取的对策。
　　过程与方法：
　　充分运用图表资料分析区域发展中产生的主要问题并探求其解决的措施；学会案例分析、自主探究、合作讨论的学习方法，进一步培养表达能力。
　　情感、态度、价值观：
　　树立可持续发展观念，激发学生的爱国热情，并意识到环境保护对区域经济可持续发展的重要性。
　　探究1：80年代改革开放后，珠江三角洲地区发展经济的主要优势条件有哪些？
　　材料一：
　　1、20世纪80年代初，我国实行了对外开放政策，设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），其中，深圳和珠海在珠三角地区，广州为沿海开放城市。珠江三角洲地区成为我国对外开放的前沿，国家给予许多优惠的政策，使珠三角地区优先于其他地区迅速发展起来。
　　2：区位条件：
　　珠江三角洲，位于我国南部沿海，毗邻港澳，方便受到香港、澳门的辐射与带动。使本区得以发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散。同时，珠三角又与东南亚较近，易受到东南亚经济的带动。
　　3、珠三角是我国著名的侨乡，历史上东南亚就被我国劳动人民称为是“南