能源资源的开发──以我国山西省为例
《能源资源的开发——以我国山西省为例》学案.doc
《能源资源的开发——以我国山西省为例》教案.doc
《能源资源的开发——以我国山西省为例》课件.ppt

　　1.2_能源资源的综合开发教学设计
　　教学过程：
　　1、思路：针对“学情分析（3）”所述高二学生的实际，要达到良好的教学效果我提出以下教学思路：
　　引出课题（引用宜宾的能源状况）      区域定位及教材涉及区域的基本地理知识（补充）铺垫       教材知识教学      归纳案例分析方法和思路
　　分析身边案例
　　2、流程
　　步骤 教师 学生
　　引入 播放相关视频 观看
　　知识铺垫 区域相关知识复习 回顾，绘图
　　教材学习 引导、组织讨论、释疑、归纳 讨论、归纳、实例分析
　　教学检测 评析 练习、总结
　　四、教学方法
　　学案导学法、案例分析法
　　五、教学准备
　　学案（见附件1）和课件（见附件2）
　　六、教学的实施过程
　　教学过程 教学内容 设计意图
　　引入 在国务院最新建立的“成渝经济圈”中，宜宾也是一个重要的经济增长极，而且是一个重要的能源重镇，为什么宜宾会有如此重要的经济定位呢？我们过本节的学习就可以得出对此有相应的理解。 从学生关心的大事和身边的事情入手。
　　旧知复习 1、山西的位置、地形、土壤、水文等特征
　　2、能源的分类
　　按性质分类
　　⑴可再生资源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；
　　⑵非可再生资源：煤炭、石油、天然气。
　　按利用状况分类：
　　⑴常规能源：水能、、煤炭、石油、天然气；
　　⑵新能源：太阳能、风能、潮汐能、地热能、核能。 检阅学生对旧知识的认识程度。
　　

   第三章  区域自然资源综合开发利用
　　第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
　　【学习目标】
　　1、理解能源资源开发与区域可持续发展的关系。
　　2、尝试评价山西资源开发条件。
　　3、了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施和发展方向。
　　4、了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理手段。
　　课   前   预   习   案  
　　【基础知识梳理】
　　一、能源
　　分类：按照不同的标准，可有多种分类方法。常见的有以下几种：
　　可再生能源：可持续利用的能源。如：     、      、      、       等.
　　非可再生能源：是经过漫长的地质时期形成的，主要指：     、     、     等矿物能源.
　　常规能源：水能、风能、生物能等  
　　新能源：太阳能、核能
　　一次能源： 煤炭、风能、等可直接被人利用的
　　二次能源：最具代表——电能，经过人类一次开发的能源
　　二、山西资源开发条件
　　1、                         ——2700亿吨，可开采560年
　　（1）        ——40℅土地下面有煤田分布
　　（2）       ——10大煤种
　　（3）        ，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点