课件共25张，教案约2420字。

　　1.   教学目标
　　【教学目标】
　　（1）知识与技能目标
　　①了解常见的天气系统，如锋面系统、低压系统、高压系统。
　　②使学生能够认识并记忆几种天气系统对天气、尤其是对我国天气的影响。
　　（2）过程与方法目标
　　①通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图片，提高学生读图能力。
　　②通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。
　　（3）情感态度与价值观目标目标
　　培养学生勤于动脑，善于观察的好习惯，激发学生探索自然奥秘的情感。
　　2.   教学重点/难点
　　【教学重点与难点】
　　重点：理解几种常见的天气系统的形成过程与形成特点。
　　难点：冷暖锋的判读以及几种天气系统对天气、尤其是我国天气的影响。
　　3.   教学用具
　　4.   标签
　　教学过程
　　【教学程序】
　　一、锋面系统（板书）.
　　1、锋面的定义（板书）
　　【提问探究】  什么是气团？根据温度的差异可以分为哪两种？
　　【学生回答】  略
　　【教师总结】  气团就是物理性质均匀的大团空气。其水平范围可以从几百千米到几千千米。那么根据气团温度的差异，可分为冷气团和暖气团。按我们通俗的讲法，冷气团又称冷空气，暖气团又称为暖空气。但要注意的是，这里讲的冷暖只是一个相对的概念，比如有一股气团正朝咱们上饶移来，如果这股气团的温度比起这时上饶的气温还要低，我们就说它是冷气团，相反呢，如果温度要高些，我们就说它是暖气团。同学们再回忆一下冷暖气团性质上有什么特点。
　　【学生回答、教师解说】   冷气团——冷空气密度大而重，暖气团——暖空气密度小而轻。
　　【问题探究】  为什么降水会发生在冷暖气团的交汇处，而不是单纯发生在冷气团或暖气团的一侧？
　　【学生回答】  略      
　　【教师总结】  当冷暖气团交汇时，会形成一个交界面，咱们就把冷暖气团的交界面叫做锋面，这便是我们今天要学习的影响我国天气变化的常见天气系统之一——锋面系统
　　【多媒体演示】  动画演示锋面系统示意图
　　【教师解说】 锋面就是冷暖气团的交界面，如果画出锋面的立体图就会发现，锋面与地面有一条交线，我们就把这条线叫做锋线。锋面和锋线共同构成了锋。
　　【问题探究】 那同学们想一想，两股气团相遇了会相安无事吗？会静止不动了吗？
　　【学生回答】  不会。
　　【教师总结】  对，不会。那会怎么样呢？