《荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例》ppt12（5份）
- 资源简介：
共48张。本课件主要从荒漠化的含义、我国西北地区的荒漠化、荒漠化的危害、荒漠化防治等方面进行分析，设计合理，重点突出，适合新课教学。
2.1荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例（教案+课件） （5份打包）
[视频]新闻背景：土地石漠化.mp4
荒漠下的真相-04.楼兰古国消逝 后裔生存面临威胁（流畅）.mp4
重庆市綦江实验中学湘教版地理必修三2.1荒漠化的危害与治理 第二课时 教案.doc
重庆市綦江实验中学湘教版地理必修三2.1荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例 课件.ppt
重庆市綦江实验中学湘教版地理必修三2.1荒漠化的危害与治理教学设计.doc
2.1荒漠化的危害与治理教学设计
—以我国西北地区为例
一、课程标准
以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施。
二、教学目标：
知识和技能：
1、知道荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。
2、了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因、能解释荒漠化发生的自然原因。
3、理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响。
4、理解荒漠化发生的危害。
5、理解荒漠化防治的对策和措施。
过程与方法：
1、通过影视图片，引入说明沙尘暴的发生是土地荒漠化、沙漠化直接导致的结果。
2、读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然原因。
3、利用课文材料引导学生分析西北地区人地关系演变的过程，包括人类生产生活的类型和特点、人类活动对于荒漠化的影响、以及受此影响环境和资源的变化趋势和环境问题的产生。
4、通过以上分析帮助学生建立区域环境问题的危害描述、成因分析、治理说明的综合观念与能力，结合读图分析突出现代荒漠化的发生、发展与人类活动的关系。
情感态度和价值观：
增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观，充分认识区域环境对区域发展的重要性，即良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。从可持续发展的角度认识人地关系，培养对环境、资源负责的观念和行为。
三、教学重点：理解并掌握某一区域在资源开发利用存在的问题，不合理开发产生的危害及治理措施。
教学难点：举一反三，培养和掌握分析一个区域内环境和资源合理开发与区域可持续发展关系的一般方法。
四、课时安排：2课时
五、教学过程：
第一课时
[新课引入] 通过新闻影片石漠化，引入说明。
[讲解] 荒漠化的含义：
荒漠化是气候变异等自然因素和人类过度的经济活动相互作用下所造成的土地退化。
土地的退化主要是指耕地、草地和林地等资源的生产能力下降，严重的甚至是让土地丧失生产能力。
讨论：荒漠化是否就是沙漠化？荒漠化有哪些表现？
第二课时
[分析理解] 阅读P39课文，结合“阅读”理解荒漠化的危害。
目前，全世界2/3的国家和地区、1/4的陆地面积、近12亿的人口受荒漠化的危害，已被公认为当今世界的头号环境问题。
我国是世界上荒漠化最严重的国家之一。全国荒漠化面积267万平方千米，约占国土总面积的28%。
视频资料：古楼兰的消亡
思考：分析楼兰古城兴衰的原因？
兴:（1）塔里木河带来丰沛的水源（上游有大量冰雪融水和山地降水补给）
（2）大片胡杨树保护当地的生态环境
衰:楼兰的消失和罗布泊的干涸
（1）自然原因：深居内陆，降水少，温带荒漠广布，容易引起沙漠扩张。
（2）人为原因：过度放牧，导致植被破坏，水源减少；盲目垦荒，农业用水量加大，导致塔里木河流量锐减，大片胡杨树枯死；乱砍滥伐，砍伐胡杨树，毁林开荒。
二、荒漠化的危害
1、进一步恶化了生态环境，威胁基础设施。
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