《认识区域》ppt7（2份）
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共38张。本课件图文并茂，思路清晰，制作较精美，知识讲解到位，适合新课教学。
鲁教版必修三第一章第一节认识区域教学设计+课件
鲁教版必修三第一章第一节认识区域课件.ppt
鲁教版必修三第一章第一节认识区域教学设计.docx共1学时
1教学目标 评论（0）
1. 结合甘肃省年降水量分布图,干湿区的划分图,分析说明区域的内涵。
2. 阅读课本P3,知道区域的分类,并能举例说明不同的区域类型。
3. 结合海南岛的案例和材料,分析说明区域的基本特征。
2学情分析 评论（0）
学生在初中对区域地理已有认识,对区域的概念已具备宏观的概念。
3重点难点 评论（0）
结合海南岛的案例和材料,分析说明区域的基本特征。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计 评论（0）
~针对目标1 结合甘肃省年降水量分布图,干湿区的划分图,分析说明区域的内涵。
评价方案1
1.下列有关区域含义的说法错误的是( )
A.区域是指一定范围的地理空间
B.区域具有一定的面积、形状、范围和界线
C.区域没有明确的区位特征
D.区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的
2.下列区域的划分以单一指标为依据的是 ( )
①热量带 ②干湿区 ③我国三大自然区 ④文化区
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
3.下列区域具有明显的界限的是( )
①行政区 ②自然带 ③热量带 ④干湿区 ⑤三江平原 ⑥山东省青岛市
A.①②③ B.③④⑤ C.①⑤⑥ D.①⑥
时间安排 10分钟
创设情境 1.课本第二页图1—1—1图片引入新课,通过感知图片上的旅游景点,引出区域的概念。 2.展示“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”引导学生对区域进行比较。
教师活动 1.引导学生读图,并给出指导,引导学生得出区域的概念 2.指导学生做导学案上的评价题
学生活动 1.阅读两幅地理图片,思考得出区域的概念,并通过比较归纳出区域的属性。 2.做目标评价题,进一步巩固区域的概念和属性 设计意图 由图片引入新课,增加课堂的趣味性,由“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”为引出区域的概念做铺垫,最后对点演练,对知识进行巩固。
4.1.2新设计 评论（0）
针对目标2 阅读课本P3,知道区域的分类,并能举例说明不同的区域类型
评价方案2
1.有关均质区的说法正确的是( )
A.均质区是面积相差不大的区域 B.均质区内的组成要素可以不一致
C.均质区只能按照人文要素来区分 D.均质区内的要素具有一致性或相似性
2.下列区域属于功能区的是()
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