必修一  自然地理第三章   地球上的水
├─第一节　自然界的水循环
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├─第二节　大规模的海水运动
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├─第三节　水资源的合理利用
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└─第三章   整合与评价
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　　1.了解水圈的组成,理解陆地水体之间的相互补给关系,掌握水循环的主要环节,及地理意义。
　　2.能绘制示意图表示水循环的过程;能运用水循环原理,分析常见的人类活动对水循环的影响。
　　3.通过对水循环运动的学习,正确认识自然界水的动态平衡,谋求人与环境的和谐发展。
　　一、相互联系的水体
　　1.三态
　　①　　　　态水:数量最少,但分布最广;②　　　　态水:数量最大,分布次之;③　　　　态水。
　　2.地球上的水体
　　④　　　　水:水圈的主体;陆地水:包括河流水、湖泊水、⑤　　　　水(主体)等;大气水。
　　二、水循环
　　1.类型:海洋与陆地之间——⑥　　　　循环;陆地与陆地之间——⑦　　　　循环;海洋与海洋之间——⑧　　　　循环。
　　2.环节:蒸发(蒸腾)、⑨　　　　、降水、⑩　　　　、 　　　　、地下径流。
　　3.意义:维持全球水体的 　　　　平衡;缓解不同纬度 　　　　　　　　　的矛盾;海陆间联系的主要枢纽,迁移地表化学元素;塑造 　　　　　　。
　　1.水、水体、水圈三者之间有什么区别和联系?
　　2.水循环有哪几种类型?哪一种是最重要的水循环类型?
　　3.大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响?
　　探究一　陆地水体的相互关系
　　《红楼梦》第六十九回中秋桐说:“我和她井水不犯河水,怎么就冲了她?”以辩称其与尤二姐的病情毫无关系。但事实上“井水”还真能犯“河水”,就像她确实与尤二姐病情有关一样。
　　[互动探究]　1.河流奔流不息,其水源补给可能涉及哪几种水体?
　　2.读下图,假设此河流是我国境内的河流,分析河流径流量与降水量的关系,并结合我国雨带移动规律,判断其分布的大致方位。
　　3.读图,判断A、B分别代表的是气温曲线还是径流量变化曲线。分析该河流径流量与气温的关系及其主要补给类型。简析图示河流径流量随季节起伏变化的特点及原因。
　　4.读下图,结合我国气温的季节变化和雨带移动规律,分析图示我国某河流出现汛期的时间及成因,进而推断出此河流大致位于我国的位置。
　　第二节　大规模的海水运动
　　1.了解洋流的类型及其成因。掌握洋流的分布规律及其对地理环境和人类活动的影响。
　　2.运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图,解释洋流的分布规律。
　　3.通过分析洋流的形成和分布规律,提高对地理要素之间相互渗透、相互制约和相互影响关系的理解。
　　一、世界表层洋流的分布
　　1.海洋水体运动的主要动力是①　　　　。
　　2.按性质分为:②　　　　　　　。
　　3.分布
　　(1)中低纬度:形成以③　　　　海域为中心的大洋环流,流向为④　　　　,东西岸性质差异是⑤　　　　。(2)中高纬度:北半球形成以⑥　　　　海域为中心的大洋环流,流向为⑦　　　　,东西岸性质差异是⑧　　　　。(3)40° S海域:形成环球性的⑨　　　　。(4)北印度洋:流向变化是⑩　　　　。
　　二、洋流对地理环境的影响
　　1.促进高、低纬度间热量和水分的 　　　　　　　　,调节全球热量和水分平衡。
　　2.沿岸气候:暖流起 　　　　作用;寒流起 　　　　作用。
　　3.海洋生物
　　(1)寒暖流交汇: 　　　渔场;纽芬兰渔场; 　　　渔场。
　　(2)上升流海区: 　　　　渔场。
　　4.航海:顺洋流航行, 　　　　,加快速度;寒暖流相遇形成的海雾对海上航行不利;洋流携带的冰山对海上航运造成较大威胁。
　　5.污染: 　　　　污染范围,加快污染海域的净化速度。
　　1.如何区分寒流和暖流?
　　2.北半球低纬度海区大陆东、西两岸分别是何种性质的洋流?南半球呢?
　　探究一　洋流的分布、成因
　　[互动探究]　1.读教材图3.5,分析南、北半球盛行风带各形成的洋流。
　　2.请参考气旋、反气旋近地面水平气流方向的特点,以太平洋、大西洋为例,分析中低纬洋面洋流流向的特点,并对比南、北半球中高纬洋面洋流形式的差异,分析其差异形成的原因。
　　3.读教材图3.5,分析中低纬和中高纬大洋东、西两岸洋流性质的不同。
　　4.分析北印度洋季风环流的原因及特征。
　　5.1992年,一个装满29000只黄色塑胶玩具鸭的货柜坠入了大海并摔裂,所有玩具鸭漂浮在海面上,形成一支庞大的“鸭子舰队”,随波逐流(如右图)。2009年9月,60岁的退休中学女教师潘妮•哈利斯在英格兰西南部的海滩上遛狗时,意外发现水中漂着一只黄色的玩具鸭子。这只鸭子竟然就是颇具传奇色彩的“鸭子舰队”的先驱。鸭子舰队漂流主要经过了哪些洋流?
　　探究二　洋流对地理环境和人类活动的影响
　　[互动探究]　1.读教材图3.7和图3.8,分析北大西洋暖流和秘鲁寒流分别对沿岸气候产生的影响。
　　2.读世界大渔场分布图,分析各大渔场的主要成因。
　　3.哥伦布于1492年、1493年进行两次美洲之行,发现第二次航行比第一次航行节约很多时间,最主要原因是什么?
　　第三节　水资源的合理利用
　　1.了解水资源的概念和水资源丰歉的衡量指标。能运用图表说明世界和我国水资源的时空分布特征。
　　2.理解水资源数量和质量对人类生存和发展的意义。掌握水资源利用中的问题和合理利用水资源的措施。
　　3.增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观,培养节约用水的良好习惯。
　　一、水资源及其分布
　　1.概念
　　(1)广义:包括①　　　　内的水量总体。
　　(2)通常:主要是指②　　　　资源。
　　(3)利用主体:③　　　　、淡水湖泊水、浅层地下水。
　　2.分布不均
　　(1)大洲:最多的是④　　　　,其次为⑤　　　　,最少的是⑥　　　　。
　　(2)国家:⑦　　　　最多,其次为俄罗斯,我国居第六位。
　　(3)我国:空间上,⑧　　　　　　　　　　　　;时间上,⑨　　　　　　　　　　　。
　　二、水资源与人类社会
　　1.水资源的数量影响经济活动⑩　　　　的大小。
　　2.水资源的质量影响经济活动的 　　　　。
　　3.发展变化:在科学技术较落后的时代,人类主要靠近水资源丰富的地区发展;随着科学技术的发展,人类发展不一定要靠近水资源丰富的地区。
　　三、合理利用水资源
　　1.利用现状: 　　　　量过大, 　　　　严重。
　　2.合理利用措施: 　　　　; 　　　　。
　　1.世界各大洲水资源和我国水资源的分布,具体有何特点?
　　2.水资源如何影响经济活动?从哪两个方面进行水资源的持续利用?
　　探究一　水资源的分布及对人类生存与发展的意义
　　不论是世界还是中国,分布不均是水资源的突出特点。在世界范围内,既有拥有全球5.6%的淡水资源的亚马孙地区,也有干燥荒凉的撒哈拉地区……同是2010年的我国南方,春季旱灾导致西南地区水资源奇缺,夏季江西、福建等十几个省市却又降雨过多,泛滥成灾……
　　[互动探究]　1.我们知道,水是人类社会赖以生存和发展过程中不可替代的自然资源。目前,人类比较容易利用的淡水资源有哪些?
　　2.以我国为例,南方地区水资源数量比北方地区多得多,其主要原因是什么?从中可得出水资源分布的一般规律是什么?
　　3.读教材图3.10,影响水资源丰歉的因素有哪些?水资源丰歉的影响因素和衡量标准之间存在什么关系?
　　4.水资源存在明显的地区差异和时间差异。回答下列问题。
　　(1)从大洲来看,水资源由多到少如何排列?
　　(2)从国家来看,世界水资源最丰富的是哪两个国家?原因是什么?
　　(3)新加坡地处热带雨林气候区,为何地表水资源依然缺乏?
　　5.赤水河优质水源与贵州仁怀茅台酒,崂山优质泉水与青岛啤酒的作用类似,都体现了水资源对人类活动哪方面的影响?
　　6.读教材图3.11,分析水资源对人类生存发展空间分布影响的变化。
　　探究二　水资源的问题及对策