七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪课件教案学案练习（打包12套）（新版）新人教版
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第1课时学案新版新人教版20180205293.doc
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第1课时当堂达标题新版新人教版20180205290.doc
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第1课时教案新版新人教版20180205291.doc
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第2课时当堂达标题新版新人教版20180205294.doc
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第2课时教案新版新人教版20180205295.doc
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第2课时课件新版新人教版20180205296.ppt
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第2课时学案新版新人教版20180205297.doc
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第3课时当堂达标新版新人教版20180205286.doc
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第3课时教案新版新人教版20180205287.doc
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第3课时课件新版新人教版20180205288.ppt
│七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第3课时学案新版新人教版20180205289.doc
└─七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第1课时课件+素材打包3套新版新人教版20180205292
└─七年级地理上册 第一章 第一节 地球与地球仪（第1课时）课件+素材（打包3套）（新版）新人教版
七年级地理上册 第一章 第一节 地球与地球仪（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt
地球美景.wmv
月食形成_标清.wmv
　　第一节  地球和地球仪  第1课时
　　1．在海边观察由远处驶来的轮船，会出现下图中①至③的现象，这种现象反映的地理事实是(     )
　　A．地球的自转运动  B．地球是个球体  C．地球的公转运动   D．海平面上升
　　2．读图，人类认识地球形状的先后过程是(     )
　　A．①→③→②    B．③→②→①    C．②→③→①    D．③→①→②
　　3．人类首次证实地球是一个球体的事件是(     )
　　A．麦哲伦环球航行  B．人造卫星上天   C．郑和下西洋  D．人类登上月球
　　4．关于地球形状的叙述，正确的是(    )
　　A．正圆形   B．椭圆形   C．正球体   D．不规则的球体
　　5．地球的表面积约为(    )
　　A．4.1亿平方千米    B．5.1亿平方千米   C．6.1亿平方千米     D．7.1亿平方千米
　　6．下列数据中，与地球大小无关的一组是(    )
　　A．地球的平均半径是6371千米         B．地球的最大周长约4万千米
　　C．地球的表面积是5.1亿平方千米       D．赤道半径比极半径长21千米
　　7．下列与“坐地日行八万里”最吻合的地点是(     )
　　A．本初子午线上的某点     B．赤道上的某点
　　C．北回归线上的某点       D．北极圈上的某点
　　8．下列说法可信的是(    )
　　A．地球仪上的线在现实生活中存在
　　B．地球仪转动的轴在现实生活中存在
　　C．地球仪是人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小而得到的模型
　　D．地球仪上的地理事物与现实生活中一模一样
　　9．写出下图中地球仪各部位的名称。
　　B.        C．       　D．       　E．       　F．        
　　10．阅读材料，完成下列问题。
　　材料一：1519年9月，在麦哲伦的带领下，二百多名探险队员分乘五艘船，从西班牙出发，渡过大西洋，绕过南美洲的南端进入太平洋。一路上，船员们历尽千辛万苦，于1521年3月到达菲律宾群岛，麦哲伦因为介入当地土著人的纠纷而身亡。船员们决绝继续西航，他们艰难地横渡印度洋，再绕过好望角，最后只剩下一艘船和十几名船员，于1522年9月回到西班牙。麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。
　　材料二：麦哲伦环球航行路线图。
　　(1)用图中代表大洲或大洋的字母填空……绕过____(大洲)的南端进入第一节  地球和地球仪  第1课时
　　【教材与学情分析】
　　本节课是初中地理的第一章第一节，地球的形状和大小以及经纬网定位的学习是地理学的基础，也是地球和空间科学的基础，历来是初中地理教学的重点。本节课的学习，通过“让学生感知人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，受到有关科学史的教育”外，一个重要的任务就是让学生通过对地球仪反复观察运用及经纬网的学习，树立地球上空间概念的“骨架”.
　　【教学目标】
　　知识与技能目标：
　　1.了解人类对地球形状的大致过程。
　　2.学会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
　　3.了解地球仪的主要用途和地球仪的基本构造。
　　过程与方法目标：
　　1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，知道人类对客观事物认识是循序渐进的，感受人类勇于探索科学的精神。
　　2.通过计算生活事物与地球尺寸的对比，感知地球之大小。
　　3.通过动手亲自制作地球仪，掌握地球仪的基本结构，建立地球空间概念。
　　情感态度与价值观目标：
　　通过人类对地球形状与大小的认识过程，学生感知到人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的价值观。
　　【重点和难点】
　　1.提出证据说明地球的形状，用数字说明地球的大小。
　　2.会观察、使用地球仪。   
　　【教学准备】
　　1.每两人一个小地球仪、一个大地球仪。
　　2.学生收集地球形状的证据。
　　3.每组准备制作简易地球仪的材料（乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等）
　　【教学过程】
　　情境导入
　　播放“地球美景”升空的视频。
　　师:我们共同生活的地球家园如此美丽，那大家知道地球是什么形状的吗？
　　生：球体。
　　（引导）地球是一个球体，在我们看来是一个简单的问题，但在古代科技极端落后的年代，认识地球的形状经历了一个漫长的过程，下面让我们追寻古人的足迹经历以下古人认识地球形状的过程。
　　学习新课
　　板书：1.认识地球的形状
　　活动一  角色扮演-认识地球形状
　　角色1：天圆地方；角色2：天如斗笠，地如覆盘；角色3：麦哲伦；角色4：加加林。
　　（小组合作准备5分钟，要充分发挥想象,表演人类对地球形状的认识过程。）
　　第一节  地球和地球仪  第1课时
　　【学习目标】
　　1.了解人类认识地球形状的过程。
　　2.用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
　　3.了解地球仪的主要用途和地球仪的基本构造。
　　【重点难点】
　　1.提出证据说明地球的形状，用数字说明地球的大小。
　　2.会观察、使用地球仪。       
　　【教学准备】
　　1.每两人一个小地球仪、一个大地球仪。
　　2.学生收集地球形状的证据。
　　3.每组准备制作简易地球仪的材料（乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等）
　　【自主学习】
　　一、人类认识地球形状的过程
　　活动1.  角色扮演认识地球大小
　　角色（1）：天圆地方；角色（2）：天如斗笠，地如覆盘；角色（3）：麦哲伦；角色（4）：加加林。
　　（小组合作准备5min，要充分发挥想象,表演人类对地球形状的认识过程。）
　　【合作探究】
　　探究（1）：对地球形状的认识过程给我们的启示？（自由说感悟）
　　探究（2）：生活中有哪些证明地球是球体的实例？(展示自己收集到的地球是球体的图片或资料）
　　二、地球的大小
　　自主看图1.2用数据描述地球的大小。
　　活动2.  计算地球的大小（5min）
　　（1）足球场面积约7000平方米，地球的表面积相当于多少个足球场？
　　（2）赤道周长约相当于多少个400米跑道？