约4300字。

　　《参与旅游环境保护》教学设计
　　张平
　　【课标、教材分析】
　　这节课具体没有对应的课标要求，但是，旅游者在旅游活动中，要遵循可持续发展的原则，所以“认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任（必修2）”应该是课标对这节课的要求。通过本节课的学习，体现了情感态度价值观。本节课的重点是旅游者自身行为对旅游环境的负面影响。只有认识问题才能解决问题，才能实现旅游的可持续发展，主要通过旅游环境问题的成因及危害来突出重点。本节课的知识并不难，但从理论走向实践很难，所以难点是如何做个生态旅游者。这节课的教学过程，即是学生的学习过程，体现以学生为主体，教师为主导，用学案来导学的方法。
　　【教学目标】
　　1、通过图片和学案中资料I、教材中的案例，认识旅游者自身行为对旅游环境的影响，特别是负面影响，包括对旅游资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏。
　　2、通过教材中的阅读材料，学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。
　　3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。（课标P7）
　　【教学重点】旅游者自身行为对旅游环境的负面影响
　　【教学难点】如何做个生态旅游者
　　【教学思路】
　　1、以学案导学的形式将自主学习、探究学习、合作学习的新课程教学理念落实到课堂中。
　　2、让学生体验知识的生成过程。
　　3、学案导学的过程：识标→自学→精讲→验标→小结
　　【教学方法】
　　1、学案导学教学法
　　2、幻灯与投影结合辅助教学。
　　【教学用具】多媒体平台
　　【课时安排】一课时
　　【课堂实录】
　　导入新课：
　　师：本节课是《旅游地理》最后一课，回想一下，旅游有哪些好处呢？
　　生：拉动经济发展，促进社会文化繁荣，对环境保护具有促进作用等。
　　师：旅游好处很多，但同时也会带来负面影响。当我们在欣赏美丽风景的时候（幻灯片：美丽的风景图片），常会看到五彩缤纷的塑料袋在随风招展（幻灯片：一棵挂满塑料袋的树）；当我们漫步在海边时（幻灯片：美丽的海滨风光），总有垃圾包和矿泉水瓶在随波荡漾（幻灯片：海边的垃圾）；当我们看到草坪上的垃圾，不禁长叹一口气，唉……（幻灯片：美丽的草坪上有好多西瓜皮等）。旅游本来是一件美好的事情，但旅游者不合理的行为，却带来了许多环境问题。为了旅游的可持续发展，每一位旅游者都要参与到环境保护中来。
　　板书：第五章第二节 参与旅游环境保护
　　讲授新课：
　　师：把学案打开，看课标要求、学习目标、重难点。
　　（板书后，给简单解读一下）
　　师：下面，给学生３分钟左右，自学教材Ｐ７４－７５，完成学案中新知导航第一个大问题中的１和２。
　　（学生开始自学，教师巡回指导，完成学案后，内容１找学生回答，内容２比较简单，大家一起来回答）
　　师：对于三个问题，我们来看大屏幕上的图文资料