约1500字。

　　3.1旅游景观的审美特征
　　课时安排：1课时
　　教学目标： 
　　1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。
　　2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明建筑、园林等的主要审美特征。
　　3．树立自然美和人工美和谐统一的正确审美观。
　　教学重难点：
　　重点：掌握旅游景观的审美特征。
　　难点：旅游景观的审美特征。
　　教具准备：多媒体投影以及相关课件
　　教学方法：相关课件、设问、教师讲解相结合。
　　教学过程：   
　　一、旅游景观的审美特征
　　设问导学：
　　让学生读课本P32第一自然段明确：什么是自然美？
　　师生答疑：
　　自然美：是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
　　形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
　　设问导学：
　　让学生读课本“形象美”这一部分内容。明确：
　　1．什么是形象美？
　　2.自然景观的构景基础是什么？
　　3.我国人民将自然景观的形象美分为哪几类？形成了哪些习惯说法？
　　师生答疑：
　　1.形象美是指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。
　　2.地貌是自然景观的构景基础。
　　3.我国人民将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征，并形成了泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨嵋天下秀、青城天下幽的说法。如图3.1、3.2.
　　设问导学：
　　让学生读课本“色彩美”这一部分内容。明确：
　　1.什么是色彩美？
　　2.色彩美在一年四季有什么变化？
　　师生答疑：
　　1.自然景观中的色彩美是极富变化的。颜色不同的岩石、土壤、水体、植被等共同组成自然景观的色彩图案。
　　2. 色彩美在一年四季有春翡、夏翠、秋金、冬银的变化。
　　随着一日之内的时间变化，一年之内的季节变化，以及阴晴雨雪等的天气变化，自然景观的色彩也变化万千，这种极富变化的色彩美，使得许多自然景观对人们具有无穷的吸引力。比如马上到来的油菜花节。以及图3.3.
　　设问导学：
　　让学生读课本“动态美”这一部分内容。明确：动态美有哪些？
　　师生答疑：
　　飞瀑、流水使自然景观富有动感。此外风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出动态美。
　　设问导学：
　　让学生读课本“朦胧美”这一部分内容。明确：
　　哪些景观能呈现出朦胧美？
　　师生答疑：
　　烟、雨、云、雾以及晨曦、暮霭，都能使自然景观呈现出朦胧美。
　　山中之云雾，山景在云雾飘忽中若隐若现。水面之烟雨，水景在烟雨迷蒙中与天浑然。朦胧状态中的自然景观，在游人眼中不拘细节，就像一幅幅水墨画那样呈现出一种整体的美。
　　设问导学：