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　　我国高中地理课程标准发展研究综述
　　摘要：我国课程标准最早是在1912年设置的，后来因学习苏联模式，称之为教学计划和教学大纲，到21世纪，又回归到课程标准。随着时代的发展，地理课程也以地理课程标准为中心不断进行改革推进。以往对我国地理课程标准的研究，都是基于与国外地理课程标准的比较，很少系统完整的阐述我国的地理课程标准.从新的角度对地理课程标准进行分析，有效推进地理课程改革的进行。
　　关键字：地理课程标准；改革；专题研究
　　Abstract: the first curriculum standard was setting up in 1912, and then called the teaching plan or syllabus as a result of learning from Soviet pattern, until twenty-first century, it returned bacrriculum standard. With the development of the times, as the center, the reformation of geography curriculum standard effectively promoted the geography curriculum reform. Previous studies, research on Chinese geography curriculum standard usually based on comparing with foreign geography curriculum standard, rarely paper was elaborated our curriculum standard systematically and completely. Could we study our geography curriculum standard from a new point of view, the reformation of geography curriculum will gain effective results.
　　Keywords: geography curriculum standard; reformation; monographic study
　　1.研究背景
　　地理作为一门学科单独在中小学设置课程，是在17世纪中叶捷克斯若伐克教育家夸美纽斯大力倡导并推行的，并逐渐被西方学校所普遍接受。18世纪初，地理被作为独特的学科课程出现在中学课程体系中，又被传到东欧俄国，并逐渐扩展到世界个国。20世纪50年代以来，由于新技术的发明和应用，社会生产力迅速发展，资源、能源被大量消耗，环境污染 严重，人口增长迅速，生态系统遭到破坏，环境、资源、人口成为世界性问题，各国都普遍重视地理课程的发展与改革。
　　20 世纪 90 年代以来，世界范围内正在经历一场基于课程标准的地理课程改革浪潮，许多国家地理课程改革的主题与变奏都围绕着“地理课程标准”而展开和深化，以地理课程标准作为编写教科书、地理教学及评价、地理考试命题的依据。原来没有全国性地理课程标准的英国、美国、加那大、澳大利亚等国和欧洲大陆的一些国家纷纷开发和制定国家地理课程标准，推动本国地理教育的发展。总之，制定和实施地理课程标准成了各国地理课程改革的关键。关于地理课程标准的研究也如雨后春笋，日渐增加,但关于我国地理课程标准发展研究综述方面的研究相对较少,本文将主要采用文献查阅的方法,从国内不同时期学者对地理课程标准的研究入手,系统分析我国地理课程标准的发展研究现状。
　　2.我国地理课程标准的研究现状