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　　我对高中地理新课改的感想
　　高二地理组   窦广超
　　摘要：新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。我认为高中地理新课改中要注重培养学生自主学习的能力；教学中要重视合作学习的过程，关注全体学生的发展；在课堂中要构建民主和谐、平等参与的师生关系；最后特别注意要适时适量的开展学生地理实践活动。
　　关键词：高中地理，地理教学，新课改，新理念
　　为什么要进行新课改呢？从根本上说，课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。另一方面，由于高中教育已经基本普及，高中教育的功能也随之发生了变化：从只面向少数人的精英主义教育，转变为面向全体学生的大众教育，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可能继续升学，也可能直接走向社会时，高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神，这些正是新课改所十分强调的。
　　新课程改革在我们盐山中学已推行将近两年了，我刚参加工作，走上高中地理教学的岗位，就赶上了新课改，对自己来说，既是一次机遇，又是一次挑战。从新课程改革之初的培训开始，我就深深体会到那扑面而来的压力。尽管想象中的新课程在头脑中已盘旋了许久，但是真的面对新课程时，却依然感觉束手无策。一年多来，我在实践中深深体会到理论是正确，想法是好的，而且应用于教学中的时候，很受学生欢迎，效果也非常好。这就鉴定了我一定要把新课改进行下去的信心。
　　下面就说说我对高中地理新课改的感想。
　　一、地理教学中培养学生的自主学习能力
　　在地理教学中培养学生的自主学习能力，是当前我国新课程教学改革中极力倡导的一种学习方式。它的实施首先要求教师改变以往陈旧教学模式，以学生为主体，通过培养学生的自主学习意识，调动其自主学习的积极性，发挥个性潜能。其次，精心设计教学过程，从学生喜闻乐见，身边知识出发，创设问题情景，激发学生的探究心理，引导发现问题，激活思