约2090+1100字。

　　气压带与风带教学设计
　　整体设计
　　【教材分析】
　　本节课时分两部分内容来阐述：第一部分是基础知识，重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成。不仅是上节课“热力环流”“大气的水平运动—风”等知识的延伸、综合和运用，也是学习和探讨“北半球冬、夏气压中心”的基础。第二部分主要阐述了由于海陆分布的影响，在海陆相间的纬度地带被破坏呈块状，北半球尤为明显。使学生认识到地球上高、低压中心的季节变化，对中国以及世界各地的天气和气候有很大的影响。所以本节内容在第二章“地球上的大气”单元中起着关键作用，是承前启后的纽带。
　　【教学目标】
　　知识与技能目标：
　　1.    掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律
　　2.    理解气压带和风带的季节移动规律。
　　过程与方法目标
　　通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。
　　情感态度与价值观目标
　　1．培养学生辩证唯物主义观点。
　　2．培养学生理论联系实际的能力。
　　【教学重点】
　　1．气压带和风带的分布。
　　2．北半球气压中心冬夏季分布及对气候的影响。
　　【教学难点】
　　1．三圈环流示意图的绘制与理解。
　　2．北半球气压中心冬夏季变化规律。
　　【教学方法】
　　讲授法、实验法
　　……
　　班级                 姓名                                     学号___         
　　作业一：对照教材复习巩固本节内容（10分钟），记住以下问题以备下节课检查提问：
　　1. 气压带和风带的名称及风向
　　2. 气压带和风带的季节移动
　　3.三圈环流的画法
　　作业二：完成能力范围之内的习题：
　　1．若图中三个圆代表三个气压带，箭头表示水平气压梯度力，则大圆代表(　　)
　　A．赤道低气压带        B．极地高气压带C．副热带高气压带   D．副极地低气压带
　　2．我国南极长城站的五星红旗，常年都是 (    )
　　A．向东飘扬 B．向西北飘扬 C．向西南飘扬   D．向东北飘扬
　　3．读“以南极点为中心的气压带、风带分布模式图”，图中字母 E 所表示的气压带是
　　A．赤道低气压带       B．副热带高气压带
　　C．副极地低气压带     D．极地高气压带
　　4．从北京到乌鲁木齐的直达民航班机，飞行时间约为三个半小时，返回时，飞行时间约3个小时，原因是    (    )
　　A．地球自转的影响        B．水平气压梯度力不同的影响
　　C．中纬度上空西风的影响       D．两地时差的关系
　　右图为气压带风带移动规律模式示意图。读图，回答 5、6 题。
　　5．甲图所示季节各纬度带气流运动的说法，正确的是（  ）
　　A．0°～10°主要盛行下沉气流 B．10°～20°盛行东南风
　　C．20°～30°盛行西北风   D．30°～40°盛行西南风
　　6．甲、乙两图反映的时间与季节正确的是（   ）
　　A ．甲表示 3 月份、春季 B．乙表示7 月份、夏季
　　C．甲表示 9 月份、秋季    D．乙表示 1 月份、冬季
　　7．下列四幅图表示极地东风，正确的画法应是(