《山地的形成》ppt27（3份打包）
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山地的形成
《山地的形成》教学设计.doc
《山地的形成》课件.ppt
《山地的形成》评测练习（无答案）.doc
第四章 地表形态的塑造
第二节 山地的形成（第1课时）
【教学设计】
【课前准备】
教师：设计多媒体教学课件，准备竹片来演示背斜顶部受张力、常见地貌的景观图片和影片资料，制作褶皱、断层的形成动画等。
物体受力实验：把一根树木的枝条放在桌面上，在其两端慢慢用力向枝条中间挤压，仔细观察发现，枝条向上拱起的顶部首先破裂。
学生：
课前学习：预习本课知识，并记录预习中遇到的疑难问题。
课前资料搜集：查阅资料，了解有关山地的类型、成因及褶皱、断层的类型、成因和火山喷发等方面的知识。
【创设情境 导入新课】
教师用多媒体播放喜马拉雅山珠穆朗玛峰、科迪勒拉山系、阿尔卑斯山脉、泰山、华山、庐山等景观图，让学生注意观察其形态并思考这些山地如何形成的。
【师生互动 学习新课】
师：这一节，我们就以山地的形成为案例，分析内力作用时地表形态的影响，刚才咱展示的山地是如何形成的呢？带着疑问开始本节课的学习。先来看看我们这节课的学习目标，大家齐读一遍，牢记在心。
生：声音整齐洪亮的齐读教学目标
师：带着目标我们开启学习之旅。对照学案要求，进行自主学习，时间是2
第四章 地表形态的塑造
第二节 山地的形成（第1课时）
【评测练习】
【跟踪练习1】
右图为“某地天气系统和地质构造示意图”。读图完成1～2题。
1．有关图式地区地质.地貌的叙述，正确的是 ( )
A．地质构造为褶皱 B．乙地背斜成山
C．丙地向斜成谷 D．丙、丁之间有断层
2．受侵蚀作用影响最强的地区及其作用，对应正确的是 ( )
A．甲—风力侵蚀 B．乙—流水侵蚀 C．丙—冰川侵蚀 D．丁—人类活动
【跟踪练习2】
读图思考：
1、判断该地区的地形（地貌）
2、判断该地区的地质构造，判断理由是
【跟踪练习3】
读某地的地质剖面图，
1、判断甲和乙，何处为背斜，何处为向斜？并说明理由。
2、试用实线（表示存在的地层）和虚线（表示缺失的地层）将地层连接起来。
【总结】如何判断背斜，向斜？
【课堂练习】
读“某地区地质构造剖面示意图”，回答问题
（1）图中①②③④四处，在地质构造上属于背斜的是__。在野外考察中，有时会见到背斜成谷现象，其原因是________________________。根据底层的相互关系确定背斜的方法是_______________ 。 ③处的地形属______ 山地。
（2）请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头，表示岩层错动的方向。
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