选修3 _ 第二章 旅游资源 旅游资源的分类与特性 教学设计 +测试
人教版-地理-高二-选修三第二章-第一节-旅游资源的分类和特性-1课时习题和答案.doc
旅游资源的分类与特性_教学设计_教案.docx
教学准备
1. 教学目标
知识目标
1.知道什么是旅游资源
2.能够正确的给不同的旅游资源分类
3.掌握旅游资源的特性
能力目标
1.通过看图，抓住事物的特征，增强学生的读图能力
2.通过对旅游资源特性的学习，培养学生对优美自然资源的认识，并进一步提升学生的文化内涵。
情感目标
1.通过对旅游资源的分类和特性的理解，让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点。
2.培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣，激发他们对自然科学和个人美的追求志向。
3.通过学习，培养学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的情感。
2. 教学重点/难点
教学重点
旅游资源的定义、分类、特性。
教学难点
旅游资源的特性。
3. 教学用具
多媒体课件
4. 标签
教学过程
教学过程设计
一、导课
观看PPT
老师：同学们，看了这些图片之后你会有一些什么发现呢？这些图片都是我国的一些比较著名的景点，有的是自然景色，有的是古代建筑，有的是一些民族节日。这些都是旅游资源。能给我们带来美的感受，同时也可以为国家经济发展做出贡献。那今天我们就来学习什么是旅游资源，以及这些旅游资源都有些什么特性，再给这些旅游资源分一个类。
二、授课
老师：首先，我们来学习一下什么是旅游资源，大家先说一说你觉得，什么是旅游资源。
（同学回答）
老师：同学们说的很好
旅游资源的内涵
1．旅游资源的概念：
老师：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。那旅游资源的形成需要哪些必备的条件呢？
板书：2．旅游资源的形成必须具备的条件：
2.1旅游资源的分类与特性
一、选择题（1～题为单单项选题，8～12题为双项选择题）
1.旅游资源的本质属性分类，下列旅游资源中与众不同的是（ ）
A.清真寺 B.埃及金字塔 C.黄山云海 D.傣族泼水节
2.旅游者共同的心愿是求知、求新、求乐、求得美好的回忆，因此旅游资源必须具有（ ）
A多样性 B.非凡性 C.永续性 D.可创造性
3.关于风景名胜科学价值的叙述， 正确的是（ ）
①夏威夷火山、东非大裂谷、南斯拉夫的喀斯特地貌都是主要由内力作用形成的 ②泰山、庐山、黄山、喜马拉雅山等都是高大断块山 ③桂林山水、路南石林、瑶琳仙景都是典 型的喀斯特地貌 ④长江三峡是以由流水侵蚀形成的典型的峡谷地貌
A.①② B.③④ C.②④ D.① ③
4.将旅游资源分为自然景观和人文景观两种类型的依据是（ ）
A.旅游资源的分布规律 B.旅游资源的本质属性
C.旅游资源的规模大小 D.旅游资源的历史价值
5.一般说来，在自然景观中处于相对重要地位的是（ ）
A.生物景观 B.水域风光 C.天象与气候景观 D.地文
6.下列均属于自然景观的是（ ）
A.秦皇兵马俑 台湾阿里山 武陵源
B.长白山天池 黄果树瀑布 四川九寨沟
C.八达岭长城 布达拉宫 青岛海滨
D.四川都江堰 福建武夷山 深圳“锦绣中华”
7.下列著名风景名胜区属于喀斯特地貌的是（ ）
A.峨眉天下秀
B.桂林“碧莲玉笋世界”
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