《区域农业发展——以我国东北地区为例》ppt30（3份）
- 资源简介：
共17张。本课件含配套的教学设计和同步练习题，课件制作简洁，主要讲述了大规模专业化生产和农业发展方向，突出主干知识。
《第一节 区域农业发展──以我国东北地区为例》教学设计+课件+测试题 （3份打包）
《第一节 区域农业发展──以我国东北地区为例》课件（第二课时）.ppt
《第一节 区域农业发展──以我国东北地区为例》测试题.doc
《第一节 区域农业发展──以我国东北地区为例》教学设计.doc
《第一节 区域农业发展──以我国东北地区为例》教学设计
广元市黄冈学校 吴文华
三维目标：
（1）知识与技能
1．初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点。
4． 初步了解东北商品粮基地的主要原因及特点。
5．通过观察东北地区景观图，了解东北地区农业发展存在的问题以及发展的方向。
（2）过程与方法
分析区域农业发展的地理条件与农业布局的关系
（3）情感、态度与价值观
1．开拓学生视野，增强与他人合作交流的意识。
2．激发探究问题的兴趣和动机，培养学生科学探索精神。
3．培养学生可持续发展观、人地协调的思想和辩证看待问题的思维方式
教学重点
1．东北地区发展农业的地理条件。
2．东北地区三大区域的内部差异。
教学难点
1．评价东北地区发展农业的地理条件。
2．东北区域内部划分三大区域的因素。
3． 以东北为例，说出不同区域农业可持续发展的方向和途径。
教学方法：
比较法，讨论法，案例分析法，图示法
教具准备
1．多媒体课件。
2．“我国温度带的划分”、“我国干湿地区”、“我国年降水量分布”等地图。
课时安排
共2课时
其中第一课时为发展区域农业的地理条件和农业的布局特点；第二课时为大规模专业化生产和农业发展方向。
教学过程
第一课时
导入新课
创设情境：
中国历来是个农业大国，农业始终是中国最为重要的基础产业。从2004年到2013年，中央一号文件连续十年聚焦“三农”。通过必修二，我们已经了解了关于农业区位的分析，假如你是一位决策者，现在给你某个区域，让你来决策如何发展农业：
（如考虑农业生产类型或农业生产品种）
1．大兴安岭 2．松嫩平原 3．长江中下游平原 4．内蒙古高原
你为什么会这样安排？你考虑了哪些因素？
《第一节 区域农业发展──以我国东北地区为例》测试题
广元黄冈学校 吴文华
一、选择题
1．下列关于东北地区的叙述中，正 确的是（ ）
A．东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部
B．东北地区气候类型为温带季风气候，该气候特点是热量充足
C．东北地区相对完整的地形单元包括平原和山地两种类型
D．东北地区黑土、黑钙土广布，有机质含量高，不利于农业生产
解析：东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。大兴安岭以西为非季风区，属于温带大陆性气候。东北地区纬度较高，热量不足。东北地区相对完整的地形单元有平原、山地、高原、土壤有机质含量高，有利于农业生产。
答案：A
2．关于东北地区农业发展的社会经济条件，说法不正确的是（ ）
A．人口密度小，人均耕地面积广
B．和周边国家相比，在农业种植技术方面还有差距
C．良好的工业基础为农业的发展提供了机械设备
D．交通发达，对外联系方便
解析：东北地区开发较晚，科技水平相对较高，与周边国家相比，在农产品、农业种植技术等方面具有明显的优势。
答案：B
3．目前，东北地区是全国最大的、比较稳定的商品粮基地。东北商品粮基地的农业地域类型是（ ）
A．商品谷物农业 B．水稻种植业
C．迁移农业 D．混合农业
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