选修三  旅游地理第四章   旅游开发与保护
├─第一节　旅游规划
│2015-2016学年《旅游规划》导学案.pptx
│《旅游规划》导学案.doc
│《旅游规划》导学案.ppt
│《旅游规划》教师教学实施方案.doc
├─第二节   旅游开发中的环境保护
│├─第1课时　旅游开发中的环境问题、旅游环境容量
││2015-2016学年《旅游开发中的环境问题、旅游环境容量》导学案.pptx
││《旅游开发中的环境问题、旅游环境容量》导学案.doc
││《旅游开发中的环境问题、旅游环境容量》导学案.ppt
││《旅游开发中的环境问题、旅游环境容量》教师教学实施方案.doc
│└─第2课时　旅游环境保护
│2015-2016学年《旅游环境保护》导学案.pptx
│《旅游环境保护》导学案.doc
│《旅游环境保护》导学案.ppt
│《旅游环境保护》教师教学实施方案.doc
└─第四章   整合与评价
2015-2016学年《整合与评价》导学案.pptx
《整合与评价》导学案.doc
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　　教师教学实施方案（地理）
　　授课年级 高二 课题 旅游规划 课程类型 新授
　　课时 1 上课日期 年     月     日 授课老师
　　教学目标 1.了解旅游规划的重要性，初步掌握旅游规划的基本内容。
　　2.了解旅游景区规划设计的内容、意义和方法。
　　3.初步形成科学的旅游规划观念。
　　导学建议 重点
　　难点 旅游规划与旅游景区规划的主要内容。
　　教学建议 在教学中结合“规划之鹰”，引导学生理解旅游规划的基本要素，并结合教材案例加以说明。
　　旅游景区规划可结合教材对应案例，梳理景区规划的基本内容。
　　课前
　　准备 教师准备：
　　1．《导学案》《预学案》《固学案》。
　　2．制作PPT课件、搜集先关规划的案例。
　　学生准备：
　　完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。
　　导  学  过  程  设  计
　　程序
　　设计 学习内容 教师行为 学生行为（预设） 媒体
　　运用
　　创设情境
　　新课导入 新课
　　导入    【旁白】保证旅游业可持续的发展，离不开合理的规划。从区域角度来看，发展旅游要考虑旅游发展的必须具备的条件；从旅游景区内部看，如何合理设计布局是旅游发展的关键。本课内容将就这两个方面进行探讨。 学生明确学习基本内容。
　　第一层级 预习情况检查    分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。 
　　PPT展示参考答案。
　　第二层级 环节一
　　旅游规划   分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。      学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。
　　环节二 
　　对学案探究内容分析与整合 探究一【探究点拨】
　　1.旅游规划的基本内容包括六大方面。
　　2. 旅游资源的特点、旅游发展的交通条件和社会经济条件、旅游客源地市场是评价旅游地发展的基础条件。
　　探究二【探究点拨】
　　1. 旅游资源调查与评价是旅游景区规划设计的基础。
　　2.旅游景区开发要采取科学的方法，进行合理规划。 以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。 PPT课件
　　教师教学实施方案（地理）
　　授课年级 高二 课题 旅游开发中的环境问题、旅游环境容量 课程类型 新授
　　课时 1 上课日期 年     月     日 授课老师
　　教学目标 1.了解旅游者不合理行为及其带来的环境问题。
　　2.理解生态旅游的含义及其对环境的影响。
　　3.形成正确的旅游价值观，做一个合格的旅游者。
　　导学建议 重点
　　难点 1.旅游者自身行为对旅游环境的负面影响。
　　2.如何做个生态旅游者。
　　教学建议     旅游开发过程中的环境问题，可结合教材对于的案例，引导学生明确旅游开发可能产生哪些不良影响。
　　旅游环境容量，可以结合必修2环境人口容量加以讲解，并结合案例说明旅游环境人口容量直接影响旅游游览的质量，进而拓展至保持景区合理的人口容量可以采取的措施分析。
　　课前
　　准备 教师准备：
　　1．《导学案》《预学案》《固学案》。
　　2．制作PPT课件、搜集游客不文明的视频素材及旅游过程中不协调的图片资料等。
　　学生准备：
　　1．完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。
　　2．网上查阅游客不文明的旅游行为。
　　导  学  过  程  设  计
　　程序
　　设计 学习内容 教师行为 学生行为（预设） 媒体
　　运用
　　创设情境
　　新课导入 新课
　　导入    【旁白】播放旅游区环境问题视频。 学生探究环境问题产生原因。 多媒体
　　第一层级 预习情况检查    分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。 PPT展示参考答案。
　　第二层级 环节一
　　旅游开发中的环境问题、旅游环境容量   分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。      学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。
　　环节二 
　　对学案探究内容分析与整合 探究一【探究点拨】
　　1.旅游开发不当会带来环境污染和对社会环境的破坏。
　　2. 旅游开发必须在满足旅游环境容量的前提下进行。
　　探究二【探究点拨】
　　1. 旅游环境容量是制定旅游开发规划的前提依据条件。
　　2.旅游景区开发要采取科学的方法，进行合理规划。 以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。 PPT课件
　　第三层级
　　知识
　　运用
　　指导学生进行知识的迁移运用。对《技能运用与拓展》要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。同时对部分的题进行适当的点拨。     抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。 PPT展示相关分析及参考答案。
　　教师教学实施方案（地理）
　　授课年级 高二 课题 旅游环境保护 课程类型 新授
　　课时 1 上课日期 年     月     日 授课老师
　　教学目标 1.初步了解旅游环境保护的主体和措施。
　　2.树立“旅游环境保护人人有责”的观念。
　　导学建议 重点
　　难点 旅游环境保护措施。
　　教学建议 引导学生结合教材“旅游开发中的环境保护措施举例”，了解旅游环境保护的复杂性；然后引导学生理解坏境立法和相关政策、法规是旅游环境保护的重要措施；再进一步理解环境保护其他措施。可以结合相应案例辅助教学。
　　课前
　　准备 教师准备：
　　1．《导学案》《预学案》《固学案》。
　　2．制作PPT、搜集旅游环保的案例、相关新闻报道。
　　学生准备：
　　完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。
　　导  学  过  程  设  计
　　程序
　　设计 学习内容 教师行为 学生行为（预设） 媒体
　　运用
　　创设情境
　　新课导入 新课
　　导入   【旁白】播放关于旅游区旅游环境遭破坏的相关图片吸引学生注意力，产生直观感受。 观看图片思考并发表见解，认真听讲并进行理解。 多媒体
　　第一层级 预习情况检查    分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。 PPT展示参考答案。
　　第二层级 环节一
　　旅游开发中的环境问题、旅游环境容量   分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。      学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。
　　环节二 
　　对学案探究内容分析与整合 【探究点拨】
　　1.旅游开发过程中的环境保护是一个系统工程，需要多方合作配合完成。
　　2. 针对旅游开发出现问题的成因，采取对应措施。 以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。 PPT课件
　　第三层级
　　知识
　　运用
　　指导学生进行知识的迁移运用。对《技能运用与拓展》要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。同时对部分的题进行适当的点拨。     抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。 PPT展示相关分析及参考答案。
　　第四层级 思维
　　建模     本节课关键词：环保措施。     学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。 PPT展示思维导图构建过程。
　　总结概括提升 创设
　　总结
　　情境    【旁白】布置作业出一份
　　"保护环境报"
　　；写一个星期的环保日记；开展"爱鸟周"宣传活动；参加一次植树劳动。     动手记下课后作业内容。