共29张，另有教案。
　　第四节   《地球的圈层结构》的教学设计
　　【教学设计理念】
　　1、重视探究性学习在地理教学中的运用，通过对地理问题的探究，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力、改变学生的学习方式。
　　2、在教学过程中尊重学生已有知识与体验，把学生的学习过程当作是学生自我建构、自我生成的过程。
　　【课程标准分析】
　　本节课所涉及的内容标准是“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”，对于本条标准的把握应注意以下几点：
　　⑴标准中的“说出”属于了解水平，“概括”属于“理解水平”
　　⑵本条标准有两层含义：显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。隐性要求是了解自然环境的组成。
　　【教学目标】
　　一、知识与技能
　　1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。
　　2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。
　　3、掌握地球外部圈层的组成和特征。
　　4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。   
　　二、过程与方法
　　1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。
　　2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。      
　　三、情感、态度和价值观
　　1、通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。
　　2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。
　　【教学重点】
　　1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。
　　2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。
　　3、地球外部圈层的组成和特征。
　　【教学难点】
　　1、两种地震波的传播特征极其在地球内部圈层研究中的运用。
　　2、地球各圈层的物质组成和主要特点。
　　【课时安排】1课时
　　【教具准备】
　　多媒体电脑
　　【教学方法】
　　导学法教学、对比法教学、探究性教学、问题解决式教学、多媒体辅助教学等
　　【教学过程】