《地球的圈层结构》ppt6

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  • 更新时间: 2009/11/22 21:14:12
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共29张,另有教案。
  第四节   《地球的圈层结构》的教学设计
  【教学设计理念】
  1、重视探究性学习在地理教学中的运用,通过对地理问题的探究,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力、改变学生的学习方式。
  2、在教学过程中尊重学生已有知识与体验,把学生的学习过程当作是学生自我建构、自我生成的过程。
  【课程标准分析】
  本节课所涉及的内容标准是“说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点”,对于本条标准的把握应注意以下几点:
  ⑴标准中的“说出”属于了解水平,“概括”属于“理解水平”
  ⑵本条标准有两层含义:显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。隐性要求是了解自然环境的组成。
  【教学目标】
  一、知识与技能
  1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。
  2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。
  3、掌握地球外部圈层的组成和特征。
  4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点,使学生形成综合归纳等思维能力。   
  二、过程与方法
  1、通过读图训练,提高读图、析图能力,明确地震波和地球内部圈层的关系,地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。
  2、联系实际,结合图示,了解各圈层的特征。      
  三、情感、态度和价值观
  1、通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育,鼓励学生献身于科学教育事业。
  2、使学生了解地球的圈层构造,从宏观上认识全球的整体面貌,形成地球系统观和责任感,增强环境及保护意识。
  【教学重点】
  1、地震波的波速以及地震波的传播特点,区别横波与纵波。
  2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。
  3、地球外部圈层的组成和特征。
  【教学难点】
  1、两种地震波的传播特征极其在地球内部圈层研究中的运用。
  2、地球各圈层的物质组成和主要特点。
  【课时安排】1课时
  【教具准备】
  多媒体电脑
  【教学方法】
  导学法教学、对比法教学、探究性教学、问题解决式教学、多媒体辅助教学等
  【教学过程】
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