共32张。含配呕吐教案、学案，约3880字。

　　课题：第一章第一节地球的宇宙环境（第一课时）
　　教学目标：
　　知识与技能：1、了解宇宙的物质形态和特点。
　　2、了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。
　　过程与方法：通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。
　　情感态度与价值观：建立宇宙是物质的和运动的观念。
　　教学重点：地球存在生命的原因
　　教学难点：天体系统的级别和层次
　　课前预习：
　　１．天体系统级别和层次；
　　２．太阳系中八大行星的运动特征；
　　３．地球在天体系统中的位置。
　　教学内容：本节教材把人类对宇宙的认识作为引子，从宏观的角度，由远及近地介绍了地球的宇宙环境。教材内容主要有三部分：人类对宇宙的认识；多层次的天体系统；地球的普通型和特殊性。
　　教学过程：
　　导入新课
　　人们总是用“上知天文，下知地理”来形容某人知识的渊博，今天咱们就到浩瀚的宇宙中去遨游一番，从宇宙的深处找一找我们的地球在哪里，地球是一颗怎样的星球，地球上为何有生命物质存在？
　　紧扣谈天说地的话题，提出“说地”将要探讨的主要问题。
　　板书第一节地球的宇宙环境
　　1.1  地球的宇宙环境
　　自学导航
　　1、天体系统的结构：
　　地球
　　＿＿＿＿月球
　　＿＿＿＿
　　＿＿＿＿其他行星系统
　　其他恒星系统
　　总星系
　　河外星系
　　2、地球在宇宙中的位置：
　　地球是太阳系中＿＿＿大行星之一。按照距离太阳由近及远的顺序排列，依次是＿＿、金星、＿＿＿、火星、木星、土星、＿＿＿、＿＿＿。
　　3、地球的普通性：地球与其他行星的＿＿＿＿＿＿＿＿相似，都按＿＿＿＿＿＿的方向绕太阳公转，具有＿＿＿＿、共面性、＿＿＿＿的共同特点。
　　4、地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有＿＿＿＿＿＿的天体。地球上存在生命的条件和原因如下表所示。
　　地球上存在生命的条件 形成生命条件的原因
　　外部条件 太阳＿＿＿＿稳定 太阳从诞生至今没有明显的变化
　　运行轨道＿＿＿＿ 大、小行星绕日公转各行其道、互不干扰。
　　自身条件 有适宜的温度 ＿＿＿＿＿＿＿＿，自转周期不长不短
　　有适合生物呼吸的＿＿＿＿ 地球的＿＿＿＿，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气
　　有＿＿＿的水 地球内部的水随物质运动带到地表，形成原始海洋。
　　巩固练习
　　1、读“太阳系模式图”，回答下列问题。
　　⑴填出图中一些字母所代表的行星名称A    、B    、D  、E     。
　　(2) 图中表示地球的字母是_______；与其相邻的两颗大行星，按距离太阳由近及远的顺序排列依次是_______、______，
　　2、据所学知识，把下列字母序号填人图中方框内。
　　A地球处在比较稳定的宇宙环境中