课件共21张，教学案约3750+1400字。

　　第二节　城市化过程与特点
　　1.了解城市化的含义、标志和意义。
　　2.理解城市化的动力机制,城市化的地区差异及形成原因。
　　3.通过对中国城市化的学习,理解缩小城乡差别是我国经济发展的必由之路,领会当代城市发展的趋势。
　　一、城市化
　　1.概念:指人口和①　　　　在空间上集聚、乡村地区转变为②　　　　地区的过程。
　　2.标志
　　(1)③　　　　　　占总人口的比重持续上升。
　　(2)劳动力从第一产业向第二、④　　　　　　产业逐渐转移。
　　(3)城市⑤　　　　不断扩大。
　　3.意义
　　(1)有利于⑥　　　　的交流,缩小城乡发展差距。
　　(2)带动广大农村的发展,有利于改善地区⑦　　　　。
　　(3)城市化与⑧　　　　是相互影响的,有助于提高工业生产的效率。
　　(4)科学技术的进步和⑨　　　　的推进,提高区域的整体发展水平。
　　(5)影响乡村的⑩　　　　　　,提高乡村的对外开放程度。
　　二、城市化动力机制
　　1.动力:城市化的主要动力是 　　　　,一般来说,经济越发达,城市化水平就越高,反之就越低。
　　2.与工业化的关系:在大多数城市, 　　　　是城市经济的主要支柱,能够安排大量劳动力就业,并为服务业提供广阔的发展空间。
　　3.与第三产业的关系:经济繁荣的城市, 　　　　相对发达。
　　三、城市化特点
　　1.发达国家
　　(1)城市化状况:城市化水平 　　　　,大多在75%以上。
　　(2)城市中心区的变化:一些大城市中心区表现出衰落的迹象。
　　(3)商业与制造业的变化:由 　　　　向边缘区迁移。
　　(4)市区范围的变化:明显扩大,城市边缘地带发展较快。
　　(5)城市分布的变化:出现高水平的大都市连绵带
　　……
　　教师教学实施方案（地理）
　　授课年级 高一 课题 城市化过程与特点 课程类型 新授
　　课时 1 上课日期 年     月     日 授课老师
　　教学目标 1.了解城市化的含义、标志、过程与特点。
　　2.理解城市化的动力机制，城市化的地区差异及形成原因。
　　3.通过对中国城市化的学习，理解缩小城乡差别是我国经济发展的必由之路，领会当代城市发展的趋势。
　　导学建议 重点
　　难点 1.城市化概念、标志及动力机制。
　　2.运用数据分析发到国家与发展中国家城市化差异。
　　教学建议 关于城市化这部分学习内容，可让学生阅读教材或补充资料。自主探究后，合作讨论，进而明确城市化概念、表现及意义。
　　关于城市化动力机制，可让学生读世界城市化推进图，分析得出社会经济发展水平是城市化的主要动力。
　　关于城市化的特点，可让学生阅读教材，列表比较分析发达与发展中国家之间的差异及原因。
　　课前
　　准备 教师准备：
　　1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。
　　2．制作PPT课件、搜集城市化各项指标图片、素材等。
　　学生准备：
　　1．完成《预学案》规定的内容，并搜集相关材料。
　　2．把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。