高中地理（人教版） · 必修2
├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第一章 人口的变化 2 人口的空间变化 教学课件+教案 （2份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第一章-第二节-人口的空间变化-1课时-教案.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第二章 城市与城市化 1 城市内部空间结构 课件+教案 （2份打包）
│人教版-地理-高一-必修二 _ 第二章 城市与城市化 1 城市内部空间结构-1课时-教案.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第二章 城市与城市化 2 不同等级城市的服务功能 教学设计+课件+测试 （3份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第二章-第二节-不同等级城市的服务功能-1课时-习题和答案.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第二章 城市与城市化 3 城市化 教学设计+课件 （2份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第二章-第三节-城市化-1课时-教学设计.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第六章 人类与地理的协调发展  1 人地关系思想的演变 课件+ 教案 （2份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第六章-第一节-人地关系思想的演变-1课时-教案.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第六章 人类与地理的协调发展 2 中国的可持续发展实践 教学设计 +课件 （2份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第六章-第二节-中国的可持续发展实践-1课时-教学设计.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第三章 农业地域的形成和发展 1 农业的区位选择 课件+ 教案+学案 （3份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第三章-第一节-农业的区域选择-1课时-学案.doc
│人教版-地理-高一-必修二第三章-第一节-农业的区域选择-1课时-教案.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第三章 农业地域的形成与发展 3 以畜牧业为主的农业地域类型 教学设计+课件 （2份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第三章-第三节-以畜牧业为主的农业地域类型-1课时-教学设计.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第四章 工业地域的形成与发展  3 传统工业区与新工业区 课件+ 教案+测试 （4份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第四章-第三节-传统工业区与新工业区-1课时-教案.doc
│人教版-地理-高一-必修二第四章-第三节-传统工业区与新工业区-2课时-教案.doc
│人教版-地理-高一-必修二第四章-第三节-传统工业区与新工业区-2课时-课件.ppt
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第四章 工业地域的形成与发展 1 工业的区位因素与区位选择 课件+教案 （2份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第四章-第一节-工业的区位因素与区位选择-1课时-教案.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第四章 工业地域的形成与发展 2 工业地域的形成 教学设计+课件+测试 （3份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第四章-第二节-工业地域的形成-1课时-教学设计.doc
│人教版-地理-高一-必修二第四章-第二节-工业地域的形成-1课时-课件.ppt
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第五章 交通运输布局及其影响 1 交通运输方式和布局 教学设计+课件 （2份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第五章-第一节-交通运输方式和布局-1课时-教学设计.doc
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├─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第一章 人口的变化 3 人口的合理容量 教学设计 +课件+测试 （3份打包）
│人教版-地理-高一-必修二第一章-第三节-人口的合理容量-1课时-习题和答案.doc
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└─高中地理（人教版） · 必修2 _ 第一章 人口的变化 3 人口的合理容量 课件+ 教案 （2份打包）
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　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1、知识与技能:
　　(1)理解人口迁移和人口流动的区别,了解人口迁移的类型。
　　(2)熟练掌握影响人口迁移的因素,能够对具体案例中影响人口迁移的因素进行分析。
　　(3)学会运用辩证的观点分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响。
　　2、过程与方法:
　　通过课前导学案的预习,学生利用教师提供的案例和材料,进行课上自主学习、合作探究,
　　

   教学准备
　　1.   教学目标
　　【知识与技能】
　　1.理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量三概念,明确其关系与区别。
　　2.掌握环境人口容量的影响因素;理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。
　　3.了解我国环境人口容量的估算和前景,理解我国控制人口数量的重要意义。
　　

   教学准备
　　1.   教学目标
　　1.理解城市形态与地理环境的关系
　　2.结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征
　　3.培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力
　　4.引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识。
　　 

   教学准备
　　1.   教学目标
　　知识与技能
　　1.了解城市等级的划分以及我国不同等级城市的划分。
　　2.理解城市服务范围的含义。
　　3.运用有关原理，说明不同等级城市服务范围的差异。
　　4.了解城市服务范围的影响因素。
　　5.理解某一区域内，不同等级城市的空间分布关系并了解嵌套理论
　　

   2.2不同等级城市的服务功能
　　一、选择题
　　2008年9月10日，武汉城市圈(包括武汉市、黄冈市、鄂州市、黄石市、咸宁市、孝感市、天门市、潜江市、仙桃市九个城市)“两型社会”建设综合配套改革试验总体方案，获得国务院批复。这是国内第一个启动综改试点的城市圈。读图，完成以下3题。
　　1．该城市圈中，等级最高的城市是(　　)
　　A．黄冈  B．红安
　　C．武汉  D．大冶
　　2．下列叙述中，不正确的是(　　)
　　A．该城市圈中，武汉市的服务范围最大
　　B．与鄂州市相比，黄石市的服务种类少
　　

   教学准备
　　1.   教学目标
　　知识与技能：1.知道影响工业区位的主要因素；2.联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选择的影响；3.通过学习使学生了解工业的主要区位因素；4.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；5.初步了解怎样进行工业的区位选择；
　　过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。
　　情感、态度与价值观：1.培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之
　　

   教学准备
　　1.   教学目标
　　知识与技能
　　1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。
　　2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
　　3. 结合实例分析影响交通运输网及交通运输线、点布局的区位因素。
　　过程与方法
　　1.案例分析法。
　　

   教学准备
　　1.   教学目标
　　1.知识目标
　　（1）结合实例，理解我国面临的生存和发展压力。
　　（2）结合实例，了解我国可持续发展的战略。
　　（3）通过对案例的分析，探讨我国实现可持续发展应采取的措施和途径。
　　2.能力目标
　　（1）学生会根据中国的国情分析走可持续发展道路的历史必然性。