教学案约3230+1470字。

　　第三节　可持续发展的基本内涵
　　1.联系《21世纪议程》,熟记可持续发展的概念及基本内涵。
　　2.通过阅读分析案例,掌握可持续发展的思想本质及分析方法,培养自己分析问题、解决问题的能力。
　　3.认识到可持续发展之路是人类的必然选择,逐步树立起环保意识、全球意识和参与意识。
　　一、可持续发展——人类的必由之路
　　1.背景:20世纪60年代以来,日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染,将导致①　　　　、生态失调、②　　　　。
　　2.目的:合理开发利用有限的③　　　　,保护生存发展的④　　　　,促使各国都获得良好的发展。
　　3.战略实施——《21世纪议程》
　　(1)提出:1992年,联合国⑤　　　　大会。
　　(2)内容:全球经济、社会与环境协调发展的行动纲领和发展蓝图。
　　4.《中国21世纪议程》
　　(1)可持续发展总体战略与蓝图⑥　　　　。
　　(2)经济可持续发展。
　　(3)资源利用与⑦　　　　。
　　二、可持续发展的基本内涵
　　1.定义:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
　　2.核心思想:健康的⑧　　　　应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
　　3.目标:既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分发展,又要保护资源与⑨　　　　,不对后代人的生存和发展构成威胁。
　　4.观念
　　(1)发展的观念:鼓励经济增长,促进⑩　　　　发展。
　　(2)公平的观念:代际公平、 　　　　公平。
　　(3)环境的观念: 　　与环境保护彼此
　　……
　　教师教学实施方案（地理）
　　授课年级 高一 课题 可持续发展的基本内涵 课程类型 新授
　　课时 1 上课日期 年     月     日 授课老师
　　教学目标 1.联系《21世纪议程》，熟记可持续发展的概念及其内涵。
　　2.通过阅读分析案例，掌握可持续发展的思想本质及分析方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　3.认识到可持续发之路是人类的必然选择，逐步树立起环保意识、全球意识和参与意识。
　　导学建议 重点
　　难点 1.结合实例，掌握城市主要的功能分区的特点及合理布局。
　　2.运用实例，分析城市的空间姐够，解释其形成原因。
　　3.联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
　　教学建议 关于可持续发展思想的提出，可以以一系列人类面临的环境问题，让学生直观、客观、真实理解可持续发展是人类发展的必由之路，结合教材《21世纪议程》了解可持续发展理论是逐步建立并完善起来的。
　　关于可持续发展基本内涵，鉴于其理论性强，可结合教材中提供的案例、活动，引导学生加以理解。