约1750字。

　　中国地形对地理环境的影响教学设计
　　教学主题 中国地形对地理环境的影响
　　一、教材分析
　　1、中国地势意义：水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）
　　地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。
　　2、地形特点：地形多种多样，山区面积广大
　　五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。
　　意义：
　　①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。）
　　②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。
　　总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业；山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业；干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业；干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。
　　二、学生分析
　　学生的区域地理基础相对薄弱，但对中国地理学习的兴趣比较浓厚。采用合作探究式学生活动，这是为了更好的学习该部分内容，加深学生印象，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果，突破重难点。
　　三、教学目标
　　中国地形的基本特征、各类地形的特征和分布,地形对中国自然环境和社会、经济发展的影响。其中重难点在于“地形对中国自然环境和社会、经济发展的影响”，这是本节课最为体现学生能力的一个环节，通过给出相关的图表资料，学生以分组合作的形式探究中国地形对气候、河流、交通、聚落等的影响。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　采用多媒体技术。