课件共19张，教案约1360字。

　　城市化  教学设计
　　1.   教学目标
　　1.城市区位选择的自然因素和社会经济因素。
　　2.城市活动和城市体系的形成。
　　3.以长江三角洲地区为例分析城市体系。
　　2.   教学重点/难点
　　教学重点：影响城市区位的自然因素、社会因素和影响区位发展变化。
　　教学难点：中心地理论和城市体系。
　　3.   教学用具
　　课件
　　4.   教学过程
　　（一）情景导入、展示目标。
　　阅读分析图2-1-5“世界六大城市带的分布”，思考：世界上为什么有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不建在那里？又是什么原因促进或限制了它的发展？中国和世界的众多的城市发展变化的原因状况如何？这就是我们本节所要学习的内容。
　　（二）精讲点拨。
　　一、城市的区位选择
　　1、区位的含义：某事物的位置及其与其他事物的空间联系。
　　2、城市区位的含义：指城市所占据的场所，与自然环境和社会经济环境有着密切的联系。
　　3、影响城市区位的因素
　　A、自然因素
　　[学生思考] 看课本图2-2-1“巴黎市区的变化”思考：河流作用？  学生回答……
　　[总结]①一方面河流为城市提供水源，再者河流为交通运输提供方便。
　　②交通运输方便有利于人员、货物的集散
　　ƒ 河流具有军事防御功能，因此一些古城外有护城河。
　　[教师提问] 看图“山东主要城市分布”和“山东地形图” 思考：世界大多数城市分布在怎样的地形？热带和山区呢？
　　学生回答……
　　[ 总结 ] 地形：平原，沿海平原
　　1、平原是城市发展的理想环境
　　2、热带地区城市多分布于高原上
　　3、山区城市沿河谷或低地分布
　　[教师提问]  看“中国城市分布图和中国降水量图”，思考城市分布与气候的关系？  学生回答……
　　[老师讲解 ]城市大多分布在气温适宜、降水适度的地区。（中低纬度沿海地区）
　　[教师提问]举例“大同”和攀枝花以及英国的阿伯丁，思考这些城市兴起的原因？
　　[老师讲解 ]矿产资源的开发
　　[ 总结过度 ]经过刚才的学习和讨论，我们已经知道了影响城市区位的自然因素有地形、地质、气候、河流、矿产等。那么，影响城市区位的因素有没其他的