\区域农业的发展
└─重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理人教新课标：4.1 区域农业发展——以我国东北地区为例  第2课时 （课件+学案+教案+测验）
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共1个课件，1份教案，1份学案，1份习题。
　　重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理学案4.1 区域农业的发展——以我国东北地区为例
　　【学习目标】
　　1、理解东北地区因地制宜组织生产，形成不同特色的农业布局。
　　2、理解东北地区商品粮基地的形成原因及特点,并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
　　【重点难点】
　　东北地区商品粮基地的形成原因及特点
　　【课堂实录】
　　知识点一：农业布局的特点
　　（一）填空区
　　1．三大农业生产区域的划分依据是气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及____________的不同。
　　2．主要农业生产区域
　　4．1区域农业发展
　　——以我国东北地区为例
　　【课标要求】
　　1、以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。
　　2、以某农业区域为例，分析该区域的发展过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。
　　【教材分析】
　　在一定的社会经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。本章教材紧紧围绕区域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度做出了阐述。本节以我国东北地区为例，首先从气候、地形、土壤条件和社会经济条件方向介绍了东北地区农业发展的地理条件，然后从因地制宜发展农业的角度指出了该区农业的布局特点，着重介绍了商品粮基地农业生产的突出特点，最后从水土流失、黑土退化、土地沙化、盐碱化和草场退化、自然灾害频繁和环境污染等方面揭示了农业发展存在的问题，并从生态效益和经济效益的角度指出了该区域农业发展的方向。
　　其中，区域农业发展条件及发展方向是本节的重点和难点，学习本节内容应抓住：区域自然和社会经济条件→决定区域发展特点→区域发展方向这一主线。
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
　　2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
　　3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
　　4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。
　　过程与方法
　　重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理检测题（二十）
　　4.1区域农业的发展——以我国东北地区为例
　　第2课时
　　一、选择题、
　　结合材料，回答1～2题。
　　材料一　我国目前部分优势粮食生产基地分布示意图。
　　材料二　中国粮食流通格局正呈现出“北粮南运”、“中粮西运”的态势，粮食生产地域重心发生了由南向北、由东向中的逐渐转移。
　　1．下列关于甲、乙、丙三个粮食生产基地的叙述，正确的是(　　)
　　A．甲地人均耕地多，而且水热条件优越
　　B．乙地夏季光热充足，昼夜温差大，但水源不足
　　C．丙地光、热、水充足，且土地的集中性好
　　D．甲、乙两地光、热、水条件相同，但农作物类型不同
　　2．长江三角洲和珠江三角洲作为商品粮基地，地位下降的原因可能是(　　)
　　A．土地相对集中，适宜机械化生产
　　B．河网密布，交通不便