《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》ppt9（3份）
- 资源简介：
共28+37张。含2个课件和1份教学设计，课件主要从湿地的含义及分布、湿地作用、湿地资源问题、保护湿地等方面分析，结构完整，讲练结合，适合新课教学。
2.2 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例（教案+课件） （3份打包）
重庆市綦江实验中学湘教版地理必修三2.2 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 教案.doc
重庆市綦江实验中学湘教版地理必修三2.2 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 课件.ppt
重庆市綦江实验中学湘教版地理必修三2.2 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例 课件2.ppt第二节 湿地资源的开发与保护（2课时）
一、 教学目标：
了解湿地的含义、世界和我国主要湿地的分布。并能够举例说明湿地的概念、分布地区及其特点。通过阅读教材和课前收集的湿地资料，合作探究学习湿地资源的现状，说明破坏湿地造成的危害及其保护湿地的重要性。用语言描述湿地的综合治理和保护措施。
二、 重点难点
教学重点：对湿地的利用和保护是重点。
教学难点：探究对湿地资源的合理开发利用以及保护措施。
三、 教学过程
（一） 湿地的含义、分类、特征、分布
引入：观看綦江隆盛镇生态湿地公园视频
提问：什么是湿地，有怎样的特征？
阅读教材41页，思考：
1、 什么是湿地
2、 湿地如何分类，举例
3、 湿地的特点
4、 我国湿地的分布特征
总结：ppt展示湿地的定义、分类、特点
判断：湿地是一种水资源吗？
湿地处的水都是淡水吗？
海洋也是湿地吗？
是不是湿地只分布在降水丰沛的地区？干旱、半干旱地区有没有分布？
总结：展示世界及我国的湿地分布，得出我国湿地分布特征
分析：东北沼泽湿地的形成原因
展示一些典型湿地的形成原因
（二） 湿地的价值
辩论：对于洞庭湖的开发有两种不同的方式：围湖造田、退田还湖
你赞成哪一种，说明理由
围湖造田的理由：（从洞庭湖发展农业的优势条件分析）
洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利自然条件：
（1）气候：亚热带季风气候，水热丰富。
（2）地形：地势低平，土壤肥沃。
（3）河湖：河湖密布，水产养殖发达。洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地。
洞庭湖区湿地围垦可以扩大耕地面积，增加粮食，提高经济收入。人口稠密，如果围湖造地，修建民垸，可以满足人们生产、生活对陆地空间的需求。
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