八年级地理上册全一册教案(打包23套)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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资源简介:

八年级地理上册全一册教案(打包23套)
八年级地理上册第一章第一节疆域第1课时教案新版新人教版20180126386.doc
八年级地理上册第二章第二节气候第1课时我国冬夏气温的分布特点及影响教案新版新人教版2018012632.doc
八年级地理上册第二章第二节气候第2课时我国降水的时空分布特点及影响教案新版新人教版2018012636.doc
八年级地理上册第二章第二节气候第3课时教案新版新人教版20180126310.doc
八年级地理上册第二章第三节河流第1课时教案新版新人教版20180126314.doc
八年级地理上册第二章第三节河流第2课时长江的开发与治理教案新版新人教版20180126318.doc
八年级地理上册第二章第三节河流第3课时黄河的治理与开发教案新版新人教版20180126322.doc
八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案新版新人教版20180126326.doc
八年级地理上册第二章第一节地形和地势第1课时教案新版新人教版20180126330.doc
八年级地理上册第二章第一节地形和地势第2课时教案新版新人教版20180126334.doc
八年级地理上册第三章第二节土地资源第1课时教案新版新人教版20180126338.doc
八年级地理上册第三章第二节土地资源第2课时教案新版新人教版20180126342.doc
八年级地理上册第三章第三节水资源教案新版新人教版20180126346.doc
八年级地理上册第三章第一节自然资源教案新版新人教版20180126350.doc
八年级地理上册第四章第二节农业第1课时教案新版新人教版20180126354.doc
八年级地理上册第四章第二节农业第2课时教案新版新人教版20180126358.doc
八年级地理上册第四章第三节工业第1课时教案新版新人教版20180126362.doc
八年级地理上册第四章第三节工业第2课时教案新版新人教版20180126366.doc
八年级地理上册第四章第一节交通运输第1课时教案新版新人教版20180126370.doc
八年级地理上册第四章第一节交通运输第2课时教案新版新人教版20180126374.doc
八年级地理上册第一章第二节人口教案新版新人教版20180126378.doc
八年级地理上册第一章第三节民族教案新版新人教版20180126382.doc
八年级地理上册第一章第一节疆域第2课时教案新版新人教版20180126390.doc

  第一节疆域(1)
  课  型 单位 主备人
  教学内容:
  人教新课标八年级上册教科书第2—6页。
  教学目标:
  知识与技能: 1.运用地图说出我国的地理位置并分析地理位置的优越性。
  2.找出我国疆域的四至点,理解我国东西端的时间差异和南北部的气候差异。
  3.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国也是海洋大国,说明我国疆域辽阔的优势。
  过程与方法:1.通过与其它国家的对比分析,感受我国地理位置的优越性。
  2.通过面积、邻国、临海的学习,充分理解我国是一个海陆兼备的大国。
  情感、价值观: 通过学习地理位置的优越性和海陆兼备的大国,增强学生的爱国情怀。
  重点、难点:
  教学重点:我国的地理位置及其优越性,邻国和临海
  教学难点: 在地图上找出我国的邻国和和临海,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。
  教学准备:
  PPT课件和微课等。
  教学过程
  环节 教学内容 师生活动 二次备课
  创设情景,导入新课
  播放《歌唱祖国》,带领大家走进新课堂。
  教师设问:人们常说,我们伟大的祖国屹立在世界的东方;可是,地球是一个球体,哪里才算东方呢?经过学生的讨论、思考后教师补充:要确定我国在地球上的位置,可以从半球位置、纬度位置、海陆位置三个个方面入手。
  学生听歌曲
  教师设问
  自主探究,学习新知
  探究学习一:我国的地理位置
  1、半球位置:在        半球、      半球。
  2、纬度位置:大部分在            带,南部部分地区在          带,没有           带。
  3、海陆位置:位于           大陆的东部,             洋的西岸。
  探究学习二:我国广大的陆地
  1.领土的四至点
  我国领土最南端为海南省南沙群岛中的                               。
  最北端在黑龙江省漠河县北端的                                       。
  最西端在新疆维吾尔自治区的                                         。
  最东端位于黑龙江省                                                 。
  2.我国的陆地领土面积约为        ,居世界第三位。
  3.陆上国界线长达        多千米,
  4.陆上相邻国家有        个。 在图中填出陆上邻国的名称。
  探究学习三:我国辽阔的海域
  1.我国的大陆海岸线长         多千米
  2.东部濒临的海洋从北向南依次
  是    、      、     和     。台湾岛东岸直接濒临             。 
  3.沿海分布着     、    、      和南海诸岛等众多的岛屿。
  4.我国领海范围从领海基起算,向海上延伸
  到   海里。被辽东半岛和山东半岛所环抱的   海,以及雷州半岛和海南岛之间5.与我国隔海相望的国家有      个,在图中填出隔海相望的国家。
  6.我国与       、      即陆上相邻,又隔海相望。
  学生自学
  教师巡视辅导
  ……
  第一节疆域(第2课时)
  课  型 单位 主备人
  教学内容:
  人教新课标八年级上册教科书第6—10页。
  教学目标:
  知识与技能: 1.知道我国的三级行政区划
  2.在我国政区图上,准确找出34个省级行政区。
  3.记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
  过程与方法: 通过学习省级行政区,学会运用不同的方法和思路掌握34个行政区。
  情感、价值观: 关心我国的基本地理国情
  重点、难点:
  教学重点:记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心
  教学难点:记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心
  教学准备:
  PPT课件和微课等。
  教学过程
  环节 教学内容 师生活动 二次备课
  创设情景,导入新课
  你的家乡在哪?根据张力和加依娜尔同学对自己家乡的描述,仿照他们描述学生自己的家乡。
  学生描述自己的家乡
  老师引导学生分析家乡包含的行政区级别
  自主探究,学习新知
  探究学习一:我国是如何进行行政区划的?
  我国基本实行      (      、          、       )、
  。           (         、        )、
  (        、        )三级行政区划。
  探究学习二:找出省级行政区
  1、我国的省级行政单位共有       个,包括    个省、     个自治区、     个直辖市、    个特别行政区。    是中华人民共和国的首都。
  2、读图1.7中国的省级行政区域,找出
  自治区                                     。
  直辖市                                     。
  特别行政区                                 。
  3、填出图中的省级行政区的名称
  (1)东北地区:A1       A2      A3     
  (2)北部边疆:B       
  (3)黄河中下游地区:C1       C2      
  C3       C4      
  C5       C6      
  (4)长江中下游地区:D1       D2      
  D3       D4       D5       D6       D7      
  (5)东南沿海:E1       E2       E3      
  E4       E5       E6       E7      
  (6)西南地区:F1       F2       F3     
  F4       F5      
  (7)西北地区:G1       G2       G3     
  G4       G5      
  探究学习三:简称的由来
  取用全名中的一个或几个字
  用本省的河流或山名
  用本省的历史名称
  一个省有两个简称的
  探究学习四:在空白图中填出34个省级行政区的行政中心
  ……
  第二节气候 第1课时 我国冬夏气温的分布特点及影响
  教学目标
  知识目标
  1.知道我国冬、夏气温分布特点。
  2.了解我国主要的温度带以及划分的标准
  3.结合实例,说明气温差异对生产、生活的影响。
  能力目标
  1. 培养学生判读分析等温线分布图的技能。
  2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
  德育目标
  使学生懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
  教学重点
  1. 分析判读有关气候图,知道我国冬、夏气温分布特点。
  2.分析我国冬夏气温分布差异及其原因。
  3. 温度带与人们的生产和生活的关系
  4.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
  教学难点
  1.分析我国冬夏气温分布差异及其原因。
  2.培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
  教学方法
  读图分析、观察对比、自主学习与探究学习等为主的教学方法。
  【情境导入】
  展示图片,北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”);南国的广州,在一年一度的春节迎春花市上,数不清的奇花异卉、争妍斗丽,竞放芳香。使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。
  可见,同是冬季、同是春节期间,我国南北的气温和景观差别很大。
  一、南北气温的差异
  (一)冬季南北温差很大
  1、数一数,图中共有几条等温线?
  2、计算两条相邻等温线之间的温差是多少摄氏度?
  3、学生计算海口和漠河的大约温差?
  (学生先个人思考、分析、计算,后小组交流探究。)
  教师展示:我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村,1月平均气温为-30.6℃。那里曾经出现过-52.3℃的极端最低气温,我国一月份气温的分布特点:冬季等温线密集,南北温差大,达50℃。
  ……
  第二节 气候 第2课时 我国降水的时空分布特点及影响 
  教学目标:
  知识目标:
  1. 知道我国降水的时空分布特点。
  2. 分析我国降水的时空分布差异的原因。
  3. 知道知道我国的主要干湿地区及划分依据。
  4. 理解不同的干湿地区与人们的生产和生活的关系。
  能力目标:培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
  情感目标:使学生懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
  教学重点
  我国降水的分布特点及差异原因。
  教学难点
  1.有关降水图的分析判读,培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
  2.干湿地区与人们的生产和生活的关系。
  教学方法
  读图分析、观察对比、自主学习与探究学习等为主的教学方法。
  教学过程
  【情境导入】
  上节课,我们了解了我国南北气温的差异,搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布。这节课,再来学习我国降水的时空分布特点及影响 。
  明确学习任务并回顾旧知。
  两大任务(规律探究):
  1.我国降水空间分布规律
  2.我国降水时间分布规律
  一、我国降水空间分布规律
  看图:《中国年降水量的分布图》,引导学生按照阅读等降水线地图的步骤和方法阅读上述图,从中找出并观察判断1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米等降水量线分别穿过我国哪些地方?
  1.1600毫米等降水量线主要穿过江南丘陵、两广丘陵、云贵高原东南和西部、青藏高原东南部;800毫米等降水量线主要穿过山东丘陵、黄淮平原、黄

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