2016年秋八年级地理上册教案集（21份）
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2016年秋八年级地理上册教案（人教版）
2016年秋八年级地理上册教案：1.第1节+第1课时+优越的地理位置+海陆兼备的大国（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：1.第1节+第2课时+行政区划（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：1.第2节+人口（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：1.第3节+民族（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第1节+第1课时+地形类型多样，山区面积广大1（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第1节+第2课时+地势西高东低，呈阶梯状分布（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第2节+第1课时+冬季南北温差大，夏季普遍高温（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第2节+第2课时+东西干湿差异显著（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第2节+第3课时+我国气候的主要特征++影响我国气候的主要因素（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第3节+第1课时+以外流河为主（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第3节+第2课时+长江的开发与治理（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第3节+第3课时+黄河的治理与开发（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：2.第4节+自然灾害（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：3.第1节+自然资源的基本特征（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：3.第2节+土地资源（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：3.第3节+水资源（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：4.第1节+第1课时+交通运输的选择（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：4.第1节+第2课时+我国铁路干线的分布（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：4.第2节+第1课时+农业及其重要性+我国农业的地区分布（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：4.第2节+第2课时+发展农业要因地制宜+走科技强农之路（人教版）.doc
2016年秋八年级地理上册教案：4.第3节+工业（人教版）.doc
第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国
教学目标
1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；
2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。
教学重点、难点
【教学重点】
中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）
【教学难点】
中国地理位置优越性评价
教学策略
根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。
教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文。
教学过程
导入新课──出示中国在世界中的位置示意图，开门见山
教师：展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？
学生：观察地图，找出中国所在的位置，并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。
设计意图：开门见山，切入主题，引导学生回忆已学知识。
讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”，描述中国半球位置
教师：出示南北半球图和东西半球图，还记得南北半球和东西半球的判断方法吗？
学生回答预设：南北半球的分界线是赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈，西经20度以东至东经160度为东半球，西经20度以西至东经160度为西半球。
设计意图：回顾南北半球、东西半球的判读方法。
教师：你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗？如果找到了，请你们用红笔标注出来。
学生：在地图上用红笔标注出半球分界线。
……
第二节 人 口
教学目标
1、使学生了解我国人口的数量、人口增长与分布特点。
2、使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。
过程与方法目标
1、培养学生阅读“中国人口的分布”等地理图表的能力。
2、通过报刊、上网查询、调查采访等途径找出相关资料，初步学会收集地理信息和处理信息，进行辩论的能力。
情感、态度与价值观目标
使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学重点
1、我国人口的数量及增长。
2、我国人口分布特点。
教学难点 我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。
教学方法 比较法、小组讨论辩论等。
教具准备 中国人口的分布图
课时安排 1课时
教学过程
新课导入
前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习：
（板书）第二节 人口
讲授新课
（板书）<一>、人口数量
大家都知道我们伟大的祖国地大物博、人口众多，“众多”到底是多少呢？请大家看课本第11页第一段文字，请大家齐读这一段。
（板书）13.40亿（2010年），占世界1/5，最多。
（活动）挂出中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家算一算：
1、中国的人口数量分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？
2、这四个国家的平均人口密度本别是多少？
（可以请几个同学上黑板上分别计算）
（归纳讲述）：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄罗斯、加拿大、美国三国人口总和的2倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍，与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其
……
第1课时 地形类型多样，山区面积广大
教学目标
1. 知道我国地形构成的特点
2. 了解地形特点对我国经济发展的影响
3. 通过对祖国地形特征的了解，增强爱国意识。
教学重点和难点
山区开发的有利与不利条件
课前准备
1.教师为每一学生准备等高线地形图（教材中）
2.实物投影仪
3.学生准备水彩笔、尺子、铅笔
4.有关地质灾害的录像
教学方法
小组讨论法
教学设计
一、地形类型多样
1.地形复杂多样
活动1：阅读教材的景观图片，了解五种地形类型的特征。
学生：简单地讨论，比较不同地形类型的特点。如：
珠穆朗玛峰——海拔高，顶部高耸，坡度很陡。
江南丘陵——地势起伏和缓，坡度较小。
内蒙古高原——地面平坦，辽阔，水草丰茂。
长江中下游平原——地面广阔平坦，“水乡泽国”。
四川盆地——盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。
2.我国主要山脉及其分布
活动2：读教材图“山脉走向示意”，熟悉山脉走向的含义。
活动3：读教材图“中国陆上主要山脉”，判断我国主要山脉的走向，完成下表。
走向 主要的山脉
东西走向
东北—西南走向
西北—东南走向
南北走向
弧形山脉
教师：请同学们用彩笔在教材山脉图上分别将同一走向的山脉连接起来，如，先把天山、阴山、燕山连成一线，将昆仑山、秦岭、大别山连成一线，… …，观察形成的图形。（教师在黑板上板画，并用不同的彩粉笔连接山脉）
……
第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温
教学目标
1、知识目标
(1).知道我国冬、夏气温分布特点。
(2).了解我国主要的温度带以及划分的标准。
1、能力目标
(1)、初步学会分析气温形成原因。
(2).培养学生判读分析等值线分布图的技能
3、德育目标
使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点
我国气温和降水的分布特点及差异。
教学难点
1.有关气候图的分析判读。
2.温度带与人们的生产和生活的关系。
教学方法
读图分析、观察对比等为主的教学方法。
教具准备
1.投影仪、录像带以及有关图片。
2.绘制有关复合投影片等。
教学过程
［导入新课］
展示学生收集到的图片，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，……，喜气盈盈，流连忘返。”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。
(教师小结)可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和
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