约3290字。
　　《人类活动对自然灾害的影响》教案
　　一、 课标要求：、
　　1．结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。
　　2．结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。
　　3．综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。
　　4．确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。
　　5. 运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。
　　二、教材分析 
　　本节教材旨在学习日常生产、生活中人类经常遇到的各种自然灾害形成机制、发生原理及对人类活动的危害。从培养现代公民必备的地理素质着眼，目的是更有救地防灾、减灾，培养学生保护环境和防灾、减灾意识。
　　三、教学目标和策略：
　　（一） 知识与技能：
　　1．结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。
　　2．结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。
　　3．综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。
　　4．确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。
　　5. 运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。
　　（二） 过程与方法：
　　1、利用多种资料，让学生从正、反两方面探究说明人类活动影响地表环境的稳定程度。
　　2、利用媒体资料通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。
　　3、综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。
　　（三）情感态度价值观：
　　1．辩证的看待人类活动对自然灾害的影响，学会辩证地看待问题的方法。
　　2．正确理解人类活动与自然灾害的关系，树立正确的人生观、科学发展观。四、教学重点：
　　人类活动影响地表环境的稳定性、受灾体的易损程度、灾情。
　　五、教学难点：
　　运用资料分析人类活动对灾情的作用及其原因
　　六、课时安排：1课时
　　七、教具：多媒体课件
　　八、教学过程：
　　第一课时
　　【导入新课】
　　前一节我们学习了自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。这一节我们将学习人类活动对自然灾害都有哪些影响。
　　一、人类活动影响地表环境的稳定程度
　　1、生态建设：
　　人类进行生态环境建设，使生态系统良性循环，可以增加环境的稳定性。
　　例如，修建水库可以在一定程度上稳定局部地区的