约3220字。
　　第三章以地理视角分析自然灾害
　　《我国自然灾害的地理背景》教案
　　【教学目标】
　　1.结合实例，通过对各种致灾因素及其关联性的分析，懂得我国主要自然灾害的成因。
　　2.结合实例，分析我国自然灾害多发区灾害关联密切的各主要自然地理环境要素、人文地理条件及其相互关系，认识我国自然灾害多发区内各种地理要素的综合效应，理解我国自然灾害多发区的环境特点。
　　3.从空间和时间分布的角度，了解我国主要的自然灾害类型。
　　4.运用地图，指出我国主要自然灾害的分布区域，说明我国主要自然灾害的多发时间。
　　5.通过对我国自然灾害地理背景的探究，建立科学的灾害观，初步培养防灾能力。
　　6.通过对我国自然灾害多发区的案例分析，感受我国自然灾害的严重程度，培养综合分析、辩证思维能力以及责任感。
　　【教学重点】
　　我国主要自然灾害的地理背景、分布特点。
　　【教学难点】
　　我国主要自然灾害的成因分析
　　【教学方法】
　　启发式、小组合作探究
　　【教学课时】
　　一课时
　　【教学过程】
　　（导入新课）请同学们阅读教材P51引言部分文字和图片，并回答设置的问题。
　　（学生活动）阅读，思考，分组讨论，并回答问题。
　　（总结归纳）我国地震灾害的地区分布不均，总的分布特点是中西部地区地震灾害的风险大于东部地区，具体而言，在西南、西北和华北地区的地震风险高于其他地区。
　　主要原因是：我国地震多属于构造地震，我国西部地区处于亚欧板块和印度洋板块的碰撞交接带上，构造活动较为强烈，地壳活动频繁；而我国东部地区距离该地区较远，地震活动较少。但是华北地区位于大板块内的活动带上，而且人口、经济密集。
　　（板书）
　　第二节 我国自然灾害的地理背景
　　（提出问题）我国的自然灾害危害非常严重，这是由哪些方面决定的？
　　（学生活动）思考，总结答案，归纳答案。
　　（总结归纳）原因可以归纳为两个方面：一是自然地理因素；二是人文地理因素。我们先来分析自然地理因素。
　　（板书）
　　一、我国自然灾害严重的地理背景
　　（课件展示）我国气候类型图、我国主要气象灾害时空分布图。
　　（提出问题）请同学们回忆初中和高中必修一所学的大气方面的知识，想一想：我国气候的特点？因为这种特点，我国多发生什么灾害？我国春季、秋季多发生什么气象灾害？
　　（学生活动）回忆知识点，分组讨论，回答问题。
　　（总结归纳）我国面对世界上台风源区，强大而不稳定的季风环流，这导致我国气象灾害极其严重。
　　（课件展示）我国地形图，世界板块分布图（或我国地震活动带图）。