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　　第二章从主要灾种了解自然灾害
　　《地质灾害》教案
　　【教学目标】
　　知识与能力：了解地震、滑坡和泥石流灾害及其相关概念。
　　简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。
　　过程与方法：根据板块构造学说，结合地图说出世界及我国地震带的分布。
　　情感态度、价值观：学会灾害发生时的一些求生技能。
　　【教学重点】
　　地质灾害的发生机制、发生过程。
　　【教学难点】
　　震级和烈度的区别；滑坡和泥石流的控制因素。
　　【教学方法】
　　启发式
　　【教学课时】
　　一课时
　　【教学过程】
　　（导入新课）1976年7月28日唐山发生7.8级地震，唐山大地震是20世纪十大自然灾害之一。2008年5月12日四川省汶川县发生8.0级地震，汶川地震是中华人民共和国自建国以来有记录最大的地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。
　　（提出问题）地震灾害属于地质灾害，除地震灾害以外你还知道哪些灾害属于地质灾害？你能说出这些灾害发生的原因和发生过程吗？
　　（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答问题。
　　（总结归纳）地质灾害除了地震灾害以外，还有滑坡和泥石流灾害。危害都很大，所以我们要研究学习地质灾害。
　　（板书）第一节地质灾害
　　（提出问题）最主要的、影响最大、损失最大的地质灾害是地震灾害，地震灾害是由地震引起的，那么什么是地震？地震是什么结构的？
　　（学生活动）仔细研读课本P20-21，总结答案，并回答问题。
　　（总结归纳）地震是岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。
　　地震构造（如教材图2-1-2所示）：震源、震中、震源深度、震中距、等震线。
　　（板书）一、地震灾害
　　1．地震概述
　　（1）定义
　　（2）地震的结构
　　（提出问题）我们知道地震的破坏力一般非常强大，我们用什么来表示地震的大小？
　　（学生活动）仔细研读课本P21，总结答案，并回答问题。
　　（总结归纳）地震大小用里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级以上）。
　　（提出问题）同一个地震对其影响区域的破坏程度是不是一样的？大体有什么规律？
　　（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答问题。
　　（总结归纳）衡量地震发生时地面受到影响和破坏程度的指标叫做烈度。同一次地震，距离震中距的远近不同、地面建筑物的抗震程度不同，表现出来的烈度也就不同。也就是说同一次地震只有一个震级，但是却有多个烈度。
　　（板书）
　　（3）震级和烈度的区别
　　（提出问题）不同的地震有着不同的成因，有的是自然原因导致的，有的则是由认为原因导致的。按照不同的标准我们可以把地震分成哪些类型？
　　（学生活动）仔细研读课本P21，总结答案，并回答问题。
　　（板书）
　　2．地震的类型和机制