约3800字。
　　第一单元用辩证的观点认识自然灾害
　　第二节《剖析自然灾害》教案
　　【教学目标】
　　知识与能力方面：结合实例，简述自然灾害的主要特点。
　　过程与方法方面：探究自然灾害的规律，学会全面地分析某一具体地点的自然灾害。
　　情感态度、价值观方面：认识自然灾害的本质，走可持续发展的道路。
　　【教学重点】
　　自然灾害的特点、规律和本质
　　【教学难点】
　　自然灾害的特点、规律
　　【教学方法】
　　讨论法
　　【教学课时】
　　一课时
　　【教学过程】
　　（导入新课）展示图1-2-1“水灾中的火灾”，引导学生思考自然灾害之间的内在联系，并加以点评。自然灾害具有并发性，一种自然灾害可能会引起多种自然灾害。所以我们应该对自然灾害进行剖析，找出自然灾害之间的联系，就能防患于未然。这就是我们本节课的主要内容。同学们，我们要想了解某种事物，就应该先来了解一下它的特点。
　　（板书）第二节剖析自然灾害
　　一、自然灾害的特点
　　（提出问题）自然灾害对我们的影响有哪些共同点？
　　（学生活动）学生结合第一节所学知识，总结回答。
　　（总结归纳）自然灾害是自然原因引起的（或认为诱发的），并且对人类生命或财产构成损失的。其中对人类构成危害是自然灾害的最基本特点。
　　（板书）1.基本特点：对人类构成危害
　　（提出问题）08年5月12日，我国四川汶川发生里氏8.0级地震，美好的家园瞬间被夷为平地。09年春节前后华北地区发生特大旱灾，万里农田因为天气干旱和得不到有效灌溉，慢慢枯萎甚至枯死。
　　同学们想一想，这两个自然灾害有什么不相同点？
　　（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答。
　　（总结归纳）地震具有突发性，旱灾则具有渐发性，所以自然灾害具有突变和渐变双重性。再比如：泥石流、滑坡也具有突发性；水土流失、土地荒漠化则具有渐发性。
　　（板书）2.其他特点：（1）突变和渐变
　　（提出问题）我国川、滇、黔接壤地带形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统；南美洲西海岸发生“厄尔尼诺”现象，有可能导致全球气候紊乱；美国排放的工业废气，常常在加拿大境内形成酸雨。这些说明了自然灾害还具有哪些特点？
　　（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答。