共36张，有教案。
　　第二章 第二节 森林的开发和保护
　　-----以亚马孙热带雨林为例
　　刘纯文
　　一．课标要求：
　　以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
　　二．教材分析：
　　本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护。森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
　　三．学情分析：
　　本节内容所涉及的亚马孙河流域对大多数学生来说比较熟悉，但想了解其更深层次的内容，需在课下做些课前的预习与相关资料的查找。教师可根据课上主要内容，有侧重地让学生自学，这样课上的效率就会提高，学生对知识的理解也会更好。
　　四．三维目标：
　　1．知识与技能
　　（1）通过对课文的理解，能说出世界森林的分布特征和森林的多种环境效应。培养学生概括和归纳知识的能力.
　　（2）能过收集资料，会分析雨林被破坏的原因。培养学生收集、处理资料及自学的能力。
　　（3）通过读图与所学生物知识相结合，分析雨林生态的脆弱性。培养学生读图、析图的能力。
　　（4）针对雨林被破坏的原因，讨论和分析雨林开发与保护的问题和措施。培养学生用发展和辨证的眼光正确评价雨林的前途——开发还是保护？又如何去做？
　　2．过程与方法
　　（1）总结归纳法：让学生学会世界森林的分布特征和森林的多种环境效应。
　　（2）逻辑分析法：通过图文结合的方式，知道雨林系统的脆弱性。
　　（3）辩证分析法：通过不同的角度，明确雨林的前途是开发还是保护。
　　3．情感态度和价值观
　　认识森林保护的重要性，树立保护与合理利用森林资源的意识，并能从身边做起，爱护花草树林，形成良好的环境观念。
　　五．教学重点：
　　1．雨林的全球环境效应及其产生的巨大影响
　　2．雨林被破坏的原因
　　3．雨林生态的脆弱性
　　4．雨林前途——开发还是保护？措施如何？
　　六．教学难点：
　　1．雨林被破坏的各原因间内在逻辑关系
　　2．迁移农业对于土壤肥力影响的动态变化
　　3．雨林生态系统的脆弱性
　　七．教学用具：多媒体课件
　　八．教学方法：图文结合分析、材料分析、学生讨论