约3054字。

　　第七章 第三节  印  度（第一课时）
　　※教学目标
　　知识目标
　　1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
　　2.学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。
　　3.简单分析印度粮食生产由大量进口到自给有余的变化原因。
　　4.了解印度经济发展的状况，简述其工业发展的过程及原因。
　　能力目标
　　1.学会读印度地形图、人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。
　　2.通过分析印度水旱灾害的原因、印度工业发展的历程，培养学生由表及里地剖析问题的思维能力。
　　德育目标
　　树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
　　※教学重点
　　1.印度的人口问题。
　　2.热带季风气候与农业。
　　3.印度的粮食问题。
　　4.印度工业发展的基本情况。
　　※教学难点
　　1.热带季风气候的特征与成因。
　　2.工业的发展与自然条件的关系。
　　※教学方法
　　演示、讨论、归纳、图表分析为主的方法。
　　※课时安排
　　二课时
　　第一课时
　　※教学过程
　　［导入新课］
　　1.多媒体课件引入：播放一段印度电影，并提问：该片反映的是哪个国家的生活呢？(印度)今天咱们就学习我们的邻邦——印度。
　　2.设问方式引入：《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们也去取一回经。
　　板书：第三节  印度
　　［讲授新课］
　　1.课件展示：图7.34“印度的地形”，明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。
　　2.教师提问，学生回答：印度位于我国的西南部，是四大文明古国之一(课件展示P34的阅读材料：世界文明古国——印度)。印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。
　　3.课件展示：图7.35“印度人口的增长”，并思考：