约4780字。

　　3.2  我国自然灾害多发区的环境特点
　　[教学目标]
　　(一)知识与技能
　　1．能列举出4个以上我国主要自然灾害多发区及其灾害类型；
　　2．会独立分析不同自然灾害多发区的主要灾害类型形成、发展、分布的主要环境原因。    (二)过程与方法
　　1．通过阅读“我国主要自然灾害的多发区”表，掌握我国自然灾害发生的地域差异；  
　　2．通过综合分析和对比差异的方法，了解我国不同自然灾害多发区的地域环境特点，进一步加深对地理学综合性、区域性等特点的理解；
　　3．进一步学会用范例分析方法掌握事物的一般规律。   
　　(三)情感态度与价值观
　　1．进一步学会用“具体问题，具体分析”、“因地制宜”等辩证唯物主义观点看待问题；   
　　2．通过对我国自然灾害多发区灾害类型及其环境因素分析，增强忧患意识、危机意识，坚定防灾、减灾的信心和决心。
　　[教学重点]
　　我国各地域的自然灾害以及产生此灾害的环境因素
　　[教学难点]
　　分析各地自然灾害产生的原因
　　[教学媒体与教具]
　　黄淮海平原、东南沿海地区、黄土高原以及川滇地区的地形图片、河网密度图片、气候资料图片等。
　　[课时安排]
　　2课时
　　[讲授过程]
　　【新课导入】 由于世界各地所处的地理位置不同，自然环境不同，形成了不同的自然灾害，再加上各地的经济发展水平高低不同，因此各地遭受自然灾害损失的程度也有很大不同。我国的自然和社会经济环境复杂而独特，对各种自然灾害的形成与发展、类型与分布产生了深刻的影响，由此形成了一些自然灾害多发区域。
　　【阅读】阅读课本68页阅读材料“我国主要自然灾害的多发区”，了解我国干旱、洪涝、滑坡和泥石流、暴雨、水土流失、沙漠化、低温冷害等自然灾害的多发区。
　　【探究活动】我国是世界上自然灾害频发的国家之一，每年因自然灾害造成的经济损失巨大，阅读课本68页材料“我国自然灾害产生的环境原因”，探究以下问题：
　　（1）列举出诱发我国自然灾害的环境原因。   
　　（2）了解你的家乡有哪些自然灾害，分析引发这些自然灾害的环境原因。
　　【点拨】（1）我国自然灾害产生的环境原因：①我国幅员辽阔、自然环境条件复杂；②我国是一个海陆兼备的国家，陆地灾害与海洋灾害都有发生。③我国是一个季风气候典型的国家。夏季风不稳定导致干旱、暴雨、洪涝等灾害经常发生。冬季的寒潮大风天气则容易导致低温冷害、冰雪灾害等。④我国位于世界两大地震带交会地带，地壳运动频繁，是世界地震、火山带的重要分布地区。再加上我国地形条件复杂，山地和高原面积很大，植被破坏严重，滑坡、泥石流、水土流失等灾害极易发生。⑤我国人口的地理分布很不均衡，经济水平的地区差异明显。东部地区城市和人口集中，经济相对发达，但洪涝、暴雨、台风、地震等自然灾害频繁，是我国自然灾害易发多发地区。
　　除此之外，诱发我国自然灾害的自然因素还有很多，例如：北方的冻土、寒潮的产生与当地的气候有关；青藏高原的高寒与当地的地势高有关。除自然因素的影响外，还有人为因素。例如：沿海地区的海水倒灌；华北地区的土壤沙化、盐碱化等。由此可见，地球上发生的许多自然灾害，同人类活动严重地破坏了自然环境有关，是大自然对人类的报复。