含教师版和学生版两份学案。

　　学案：选修5 2.5中国自然灾害的地域差异（教师版）.doc
　　学案：选修5 2.5中国自然灾害的地域差异（学生版）.doc
　　2.5中国自然灾害的地域差异
　　编写人：庆     审核人：     审批人：        
　　班组：        姓名：        组评：          师评：          
　　使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；
　　2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；
　　3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★ 知识拓展。
　　学习目标：1.了解我国自然灾害种类、强度、破坏程度的地域差异。
　　2.了解我国六大自然灾害区的划分依据，以及每个灾害区的范围和主要灾害。
　　3.运用地图、指出我国主要自然灾害的区域分布。
　　重、难点分析
　　1.学习重点：我国自然灾害种类、强度、破坏程度的地域差异。
　　2.学习难点：我国六大自然灾害区的划分依据，以及每个灾害区的范围和主要灾害。
　　第一部分 自主学习（预习课本，思考问题）
　　一、自然灾害的地域差异
　　1.自然灾害的分布
　　（1）地震灾害：  105° 以西、华北及沿海岛屿；
　　（2）洪涝灾害：大江、大河中下游  平原  ；
　　（3）旱灾：以 西北  、  华北  、 华南   、东北中部和西南的东南最严重；
　　（4）海洋灾害：以  东海  海域最突出；
　　（5）地质灾害：主要发生在  地势第二阶梯   ，特别是过渡地带。
　　2.自然灾害的危害：（直接经济损失） 东部省区  损失大， 中部省区 居中， 西部省区      较小。
　　二、自然灾害分区
　　可以将我国划分为：海洋灾害区、 东南沿海灾害区 、 东部灾害区  、 中部灾害区   、    西北灾害区  和青藏高原灾害区 六个灾害区。
　　第二部分 合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）
　　★★★1.我国地势第一阶梯上重要灾害有哪些？第二阶梯自然环境最为复杂，且多地质灾害的原因是什么？
　　答：我国地势第一阶梯上重要灾害有：暴风雪、地震、冻害。
　　原因：此阶梯是我国平原向山地、高原过渡；农业向牧业过渡；湿润区和半湿润区向干旱区、半干旱区过渡的复杂地带。所以自然环境最为复杂且多地质灾害。
　　★★★2.填表完成我国灾情的东、西部差异。（优化探究P59）
　　名  称 东 部 地 区 西 部 地 区
　　气候、地形 湿润、半湿润；平原、丘陵 干旱、半干旱；高原、山地
　　土地类型 耕地面积大 草原广阔
　　人 口 数量多，密度大 稀 释
　　农业部门 种植业为主 畜牧业为主
　　牲畜业经营方式 舍饲、半舍饲，高密度养畜 靠天养畜
　　主要受灾灾种 洪涝、干旱、冷冻、风雹 雪灾、旱灾、虫灾
　　风 险 农业灾害风险大 牧业灾害风险大
　　灾情表现 农作物受灾面积大 牲畜掉膘或死亡
　　★★★3.为什么我国的自然灾害灾情东西差异大，南北差异小？
　　答：（1）我国国土面积辽阔，南北跨的纬度、东西跨的经度都较多；（2）南北气候、地形、地质条件差异大，致使南北自然灾害严重，北部以虫灾、雪灾、旱灾为主，南部以洪涝、滑坡、泥石流为主；（3）而东西不仅自然条件差异大，并且农业类型不同，东西自然灾害灾情差异更大。
　　第三部分 随堂检测（利用所学知识，解决下列问题）
　　★★1.下列地区与主要灾害搭配正确的是（ B ）
　　A.长江中下游平原—旱灾    B.西南横断山区—地震、滑坡、泥石流
　　C.东北地区—台风          D.西北地区—洪涝
　　★★★2.我国第三阶梯内部的灾种存在南北差异的原因有（ A ）
　　①地形、地质状况   ②气候气象特点
　　③经济发展水平     ④人口密度差异
　　A.①②      B.②③      C.③④       D. ①③
　　我国是自然灾害发生频率较高的国家，灾害每年给国家和人民带来巨大损失。据此回答3～4题。
　　★★★3.下列因素与我国地质灾害发生无关的是（ C ）
　　A.我国位于三大板块交界地带，地质作用强烈
　　B.我国位于季风气候区，降水较多
　　C.我国属于发展中国家，抵御地质灾害的能力不足
　　D.我国是一个多山的国家，且植被覆盖率较低
　　★★★4.到目前为止，我国有两个省没有发生6级以上地震，它们是（ C ）
　　A.云南、广西    B.广东、山东    C.贵州、浙江    D.江苏、安徽
　　2006年我国自然灾害是1998年之后最为严重的一年，台风、洪涝、旱灾、风雹、地震、低温冷冻、雪灾、山体滑坡、泥石流、病虫害等各类自然灾害都有不同程度发生，人民群众生命财产遭到重大损失。据此回答5～6题。