课件共20张，教学案约4130+1770字。

　　第 2课时　工业地域联系
　　1.掌握工业联系的形成和各类工业地域的形成。
　　2.通过了解工业生产活动的过程,能够说出工业各部门之间的联系,并能够结合实例分析世界各地工业转移和工业集聚的原因。
　　3.评价环境对工业区位的影响。结合实例讨论环境对工业区位的影响,并作出适当评价,增强环境保护意识。
　　一、工业联系与工业地域
　　1.工业联系
　　(1)工业生产系统的组成
　　a.原料投入:①　　　　资源、半成品或②　　　　。
　　b.生产活动:包括原材料加工、③　　　　以及有关的生产过程。
　　c.产品产出。
　　(2)分类
　　a.全球生产系统:④　　　　是跨区域的,生产链的环节分散到世界上不同的地方。
　　b.地方生产系统。
　　2.工业转移和工业集聚
　　(1)工业转移的原因:各地区由于⑤　　　　、劳动力素质、⑥　　　　、市场需求、⑦　　　　是不同的,而且在不断地变化,⑧　　　　相应的会表现出明显的趋向性。
　　(2)工业转移的方向
　　⑨　　　　　　由发达国家转移到发展中国家。
　　高质量的产品、迅速创新的产品和高度专业化的服务由⑩　　　　　　。
　　3.开发区和专业化产业区
　　(1)开发区:引进 　　　　　　,加强国际经贸交流。
　　(2)专业化产业区:我国各地的“一县一品”“一镇一品”“一乡一品”现象,反映了 　　　的特征。
　　(3)好处:分享了 　　　　　　、专业商场营销网络、 　　　　　　。
　　二、工业与环境
　　1. 　　　　的防治在很大程度上制约着工厂的生产成本和经营效率,因而成为工厂的区位因素之一。
　　2.有关 　　　　和污染治理费用,对污染型工业企业的区位选择有很大的影响。
　　1.工业集聚和工业分散是否矛盾?
　　……
　　教师教学实施方案（地理）
　　授课年级 高一 课题 工业地域联系 课程类型 新授课
　　课时 1 上课日期 年     月     日 授课老师
　　教学目标 1.掌握工业联系和各类工业地域的形成
　　2.了解工业生产的过程，说明工业各部门之间的联系，分析世界各地工业转移和集聚的原因
　　3.评价环境对工业区位的影响
　　导学建议 重点
　　难点 1.工业联系
　　2.工业转移和工业集聚
　　3.工业与环境
　　教学建议     关于工业联系，结合实例，帮助学会探讨工业生产部门之间为什么会有联系，让学生明确工业联系的主要类型：生产上、空间上、和信息上的联系。
　　关于工业转移，可利用教材案例设计问题。
　　关于开发区和专业化产业区，结合当地开发区的情况分析开发区的建设情况，结合珠三角，讨论分析专业镇的形成原因及特色。
　　关于工业与环境，建议结合案例分析，使学生掌握不同工业对环境产生不同的污染，分析不同工业部门的区位选择条件
　　课前
　　准备 教师准备：
　　1.《导学案》《预学案》《固学案》
　　2.准备与工业地域联系等相关的图片和视频，以及与工业转移有关的图片和视频，查找有关工业集聚的图片或视频，以及有关开发区和专业化产业区的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件
　　学生准备：
　　1．在图书馆或上网查阅工业地域联系等相关资料，调查所在城市工业转移和工业集聚的分布情况，了解生产开发区、专业化产业区等
　　2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师