《人地关系思想的演变》ppt36
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人地关系思想的演变
第一节 人地关系思想的演变学案.docx
第六章人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变 教学设计.doc
第六章人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变.pptx
第六章人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变
教学设计：白沙中学向孝琴
【学习目标】
1、能归纳不同历史时期人地关系的特点
2、能够分析环境问题产生的原因和表现形式
3、正确认识人地关系，树立正确的环境意识
【学习重难点】：
1、不同历史时期人地关系的特点 2、环境问题产生的原因和表现形式
【教学过程设计】
教学环节 教师活动 学生活动 目标预设
【导入】
播放视频2012世界末日和风之谷片段 思考这段视频反映了什么问题 以世界正在面临毁灭导入课程，引起人类对人地关系的反思，增强学生带入感，快速进入课堂。
一、人地关系的历史回顾 要求学生观察PPT展示的图片，并阅读课本90——92页内容，归纳不同历史时期人地关系的特点 根据要求阅读课本内容并填写下表
学生通过快速阅读，自主归纳不同历史时期的人地关系特点
知识归纳 请学生展示学习效果，教师展示PPT加以引导订正 通过学生自主展示回答和教师PPT展示加深对各个历史时期人地关系思想的理解记忆。
……
第六章人类与地理环境的协调发展
第一节 人地关系思想的演变 (学案)
【学习目标】
1、能归纳不同历史时期人地关系的特点
2、能够分析环境问题产生的原因和表现形式
3、正确认识人地关系，树立正确的环境意识
【学习重难点】：
1、不同历史时期人地关系的特点 2、环境问题产生的原因和表现形式
【学习过程】
一、人地关系的历史回顾
观察PPT图片，并阅读课本90——92页内容，归纳不同历史时期人地关系的特点
历史时期 釆猎文明时期 农业文明时期 工业文明时期
生产力水平
人类活动
人地关系特点
人地思想
对环境的影响
[发散思维]
思考：楼兰古城消失的原因。
二、直面环境问题
1、正确认识人地关系：
（1）人类的生存和发展要占据一定的环境空间，从环境中获取_______和________
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