约6692字。

　　第八章  第四节  澳大利亚（第一课时）
　　※教学目标
　　知识目标
　　1.培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。
　　2.培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。
　　3.使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
　　4.初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。
　　能力目标
　　通过探究性的学习过程，培养学生读取信息、分析信息，运用比较和综合的方法，概括总结某种地理事物规律的能力，判读和分析地图的能力，通过知识迁移解决新问题的能力。
　　德育目标
　　通过本节学习，培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。
　　※教学重点
　　1.澳大利亚特有的古生物及其生存环境。
　　2.澳大利亚经济发展特点。
　　3.澳大利亚人口和城市的分布。
　　※教学难点
　　1.澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。
　　2.澳大利亚工矿业发展与自然条件的关系。
　　※教学方法
　　读图分析、比较综合、导游解说等方法。
　　※教具准备
　　1.有关澳大利亚录像资料。
　　2.实例图片。
　　3.自制电脑课件。
　　※教学准备
　　请同学们课前收集有关澳大利亚特有动物介绍的资料。
　　※课时安排
　　二课时
　　第一课时
　　※教学过程
　　［导入新课］
　　同学们，你们知道澳大利亚的“国兽”是什么动物吗？(袋鼠)没错，从澳大利亚的国徽组成，由袋鼠和鸸鹋分居左右，就可看出袋鼠在澳大利亚人心目中的地位。袋鼠和鸸鹋作为澳大利亚的骄傲和象征，成了世人认识澳大利亚的窗口。
　　板书：第四节  澳大利亚
　　［讲授新课］
　　提出问题：同学们课前都收集了资料，澳大利亚除了袋鼠和鸸鹋还有哪些独特的有代表性的动物？
　　学生回答：树袋熊、鸭嘴兽、针鼹、肺鱼。