共49张。图片丰富，含配套教学设计，约2690字。

　　“祖国的神圣领土——台湾省”教学设计
　　南京市第五十四中学陈雷
　　能力与知识：1、在图上说明台湾的组成及台湾岛的位置、地形2、了解台湾的气候及丰富的物产3、收集相关资料，说明台湾与祖国大陆的地缘、血缘及历史文化渊源
　　过程与方法：通过地图和数字星球，了解台湾的地理位置及其台湾的组成，以及台湾的地形和气候。再通过图片了解台湾的物产，并通过对物产的描述，让学生知道台湾的美称的由来。
　　情感态度和价值观：1、台湾是祖国领土不可分割的一部分，对学生进行爱国主义教育，并始贯穿教学中，激发起学生盼望早日实现祖国统一的强烈愿望。2、增强学生历史使命感和社会责任感，陶冶爱国主义情操。
　　教学过程：
　　导入新课：
　　数字星球：地球之夜
　　讲述：看着地球上的夜色，如此美丽，你们是否希望游遍每一个角落。今天我们将要开始一次旅行，旅行的目的地，我暂时还不能告诉大家。请大家先看一些照片，在看完照片以后，请同学们告诉我你有什么样的感受？
　　讲授新课：课件：阿里山风光
　　学生活动：一组学生起来回答看完图片之后的感受
　　讲述：大家表达了自己心中的感受，很好，倾听大家的声音之后，我觉得这一定是一次美妙的旅行，今天我们究竟要去哪儿？下面我来揭开谜底。
　　课件：祖国神圣的领土---台湾
　　讲述：原来今天我们要去台湾。在出发以前，我们要做几个准备工作。第一个准备工作就是----台湾在哪儿？
　　课件：台湾在哪儿？
　　数字星球：台湾的位置
　　讲述：请大家仔细观察数字星球，看看台湾的位置，然后用自己的话描述一下台湾的位置。
　　学生活动：一组学生描述台湾的位置
　　数字星球：台湾的位置
　　教师讲述：我们要想了解一个地方的位置，首先要在数字星球上找到这个地球，然后看看它和几条关键纬线的位置，确定它在低纬度，中纬度，还是高纬度，确定它是在热带、温带还是寒带，以确定它的纬度位置。然后看看这个地方是在大陆的内部还是在沿海，如果是在沿海，则要看一看是在大陆东岸还是西岸，周围濒临哪些海洋。
　　课件：台湾的位置
　　请大家结合数字星球和课件，根据我刚才给大家提供的思路，再来谈一谈台湾的位置。
　　学生活动：一组学生再次谈台湾的位置
　　板书：一、位置
　　位于热带和亚热带
　　东海
　　台湾海峡台湾岛太平洋
　　南海
　　课件：台湾省的组成
　　讲述：台湾省是由台湾岛、澎湖列岛以及钓鱼岛之类许多小岛组成的，其中台湾岛是我国面积最大的岛屿。在解决了台湾的位置问题之后。我们还要准备什么呢？
　　课件：12月份去台湾，我们该准备些什么衣服呢？
　　数字星球：世界的气候
　　讲述：请大家结合我们刚才说的台湾的位置，以及这张世界气候图，说一说你去台湾会准备些什么衣物？并且要说出理由！
　　学生活动：一组学生起来回答准备的衣物，并说一说理由。
　　讲述：台湾地处热带和亚热带，四面临海，位于大陆东岸，受纬度和海陆以及季风因素影响，长夏无冬，降水充裕。尤其是冬季下雨也比我们南京多很多。这儿拥有中国降水量最多的地方---火烧寮。
　　板书：二、气候
　　热带、亚热带气候温暖湿润
　　课件：台湾地形图
　　讲述：请大家看一看这张图，然后告诉我通过看这张图你有什么感受？
　　学生活动：一组学生起来谈一谈看完台湾地形图之后的感受。
　　讲述：通过大家的描述，我们可以看出台湾山地面积大，占到了2/3左右，主要集中在台湾东部，平原面积小，主要集中在台湾西部。岛上的山脉统称叫台湾山脉，其中最高的一座山峰叫玉山，海波接近4000米，岛上河流最长的叫浊水溪，最大的湖泊叫日月潭。听完这段描述之后，你认为还应该带哪些东西呢？
　　学生活动：一组学生起来谈一谈他们还应该带些什么东西？
　　讲述：很好，我们已经收拾完了行李，准备出发了，但是又一