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　第六章  我们生活的大洲——亚洲
　　第一节  自然环境
　　第   1  教时
　　教学目标
　　知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。
　　能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。
　　2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。
　　3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。
　　情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。
　　教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
　　教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
　　教学准备：挂图、地形名称卡片
　　教学过程
　　导入新课：
　　你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？
　　你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？
　　你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？
　　你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？
　　你知道中国在哪一个大洲吗？
　　对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。
　　从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。
　　讲授新课：
　　一、世界第一大洲
　　认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
　　那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？
　　[活动]：P3
　　1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）
　　2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置
　　[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认]
　　①最北：81°N；最南：11°3′S；
　　②最东：169°40′W；最西：26°3′E
　　3.读图6.2、6.3，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？
　　[小组讨论]
　　1.计算：
　　a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
　　b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）
　　c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）
　　d.比较和其他大洲的东西距离。
　　2.读图6.3《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？  （三个欧洲和一个南极洲面积之和）
　　得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？